高校教学评估何以回归教学生活本身

发布时间：2018-02-11 01:36

  本文关键词： 教学评估 教学生活 教学过程 自我评估　出处：《高等教育研究》2013年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：中国高校教学评估是在对高等教育本质、教学地位的认识、教学工作现状的把握基础上而采取的策略和措施,旨在通过评估,促进教学建设、规范教学管理、深化教学改革和提高教学质量。实践证明,高校教学评估在实现既定目标方面取得了显著成绩,但同时也存在严重缺欠。这种评估在很大程度上偏离了以千百万师生教学实践为根基的活生生的真实教学过程,影响着评估工作的质量和效用。教学评估要发挥正能量,必须直抵教学过程深处、回归真实教学生活。
[Abstract]:The teaching evaluation of Chinese colleges and universities is based on the understanding of the essence of higher education, the status of teaching and the present situation of teaching work. It aims at promoting teaching construction and standardizing teaching management through evaluation. Deepening teaching reform and improving teaching quality. Practice has proved that college teaching evaluation has made remarkable achievements in achieving the established goals. But at the same time, there are also serious deficiencies. This kind of assessment deviates from the real teaching process based on the teaching practice of millions of teachers and students, and affects the quality and effectiveness of the evaluation. Must reach the depth of the teaching process, return to the real teaching life.
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【分类号】：G642.4

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