从讲座制起源看19世纪大学学科制度化的变革意义

发布时间：2018-02-28 17:05

  本文关键词： 讲座制 大学学科制度 学科制度化　出处：《中国高教研究》2013年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：讲座制是19世纪大学重要的基层学术组织,它的形成对于促进大学学科制度化具有重要意义。讲座制的建立为大学带来了分科教学、习明纳、实验室等新的教学科研方式和鼓励知识创新的教授选拔晋升制度,由此,大学形成了知识创新和人才培养相统一的制度结构,成为知识生产的制度性场所。回顾讲座制的起源,对于加深认识大学学科发展规律,理性推动大学学术组织变革具有重要的实现意义。
[Abstract]:In 19th century, the Lecture system was an important grass-roots academic organization in universities, and its formation was of great significance in promoting the institutionalization of university disciplines. New teaching and scientific research methods, such as laboratories, and the system of promoting professors to encourage knowledge innovation. As a result, universities have formed a unified institutional structure of knowledge innovation and talent training, and become institutional places for knowledge production. It is of great significance to deepen the understanding of the law of university discipline development and rationally promote the reform of university academic organization.
【作者单位】： 浙江大学宁波理工学院;浙江大学教育学院;
【基金】：教育部新世纪优秀人才支持计划项目(项目编号:NECT-07-0744) 浙江大学“985工程”三期项目“世界一流大学战略与政策研究”的研究成果之一
【分类号】：K107;G649.1

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本文编号：1548179