课堂话语研究的反思与展望——基于布迪厄社会实践理论的视角

发布时间：2018-03-05 23:16

  本文选题：课堂话语研究　切入点：布迪厄　出处：《当代教育科学》2013年24期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：法国社会学家皮埃尔·布迪厄通过一系列哲学、社会学、人类学的著作,建构了以"场域"、"惯习"和"资本"等术语为核心概念的社会实践理论。虽然语言与话语并不是布迪厄社会实践理论的核心概念,但该理论仍然保持了对语言与话语的敏感和关注。布迪厄以权力的视角,把语言视为一种文化资本;以关系的视角,把话语实践视为关系的建构。布迪厄社会实践理论与课堂话语分析存在许多契合之处,他对语言与话语的理论分析和相关实证研究对课堂话语研究有重要的方法论启示。
[Abstract]:The French sociologist Pierre Bourdieu wrote a series of books on philosophy, sociology, anthropology, This paper constructs a theory of social practice with the terms "field", "habit" and "capital" as the core concepts, although language and discourse are not the core concepts of Bourdieu's theory of social practice. But the theory still maintains the sensitivity and concern to language and discourse. Bourdieu regards language as a kind of cultural capital from the perspective of power, and from the perspective of relationship, Bourdieu regards language as a kind of cultural capital. Bourdieu's theory of social practice and classroom discourse analysis agree with each other. His theoretical analysis of language and discourse and relevant empirical studies have important methodological implications for classroom discourse research.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G652

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1572317