教学与学习中心:美国大学教育质量的提升机构——斯坦福大学个案分析

发布时间：2018-03-08 07:00

  本文选题：美国　切入点：教学与学习中心　出处：《比较教育研究》2013年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师的教与学生的学二者的联结点在哪里,如何促进二者的有机整合,实现大学对学生影响的最优化,这是提升大学教育质量无法绕开的话题。本文在阐述斯坦福大学教学与学习中心教学、学习、演讲三大服务项目基础上,指出教学与学习中心是美国大学教师教学发展的制度化、组织化产物,具有以学生为本的教育模式特征。这对于建立与运行我国大学的教师教学发展示范中心或类似机构、融合教学与学习具有重要的启示作用。
[Abstract]:Where is the link between teacher's teaching and students' learning, how to promote the organic integration of the two, and how to optimize the influence of universities on students? This is a topic that can not be avoided by improving the quality of university education. It is pointed out that the teaching and learning center is the institutionalized and organized product of American university teachers' teaching development, and it has the characteristics of student-oriented education mode. This is helpful to the establishment and operation of the demonstration center or similar institution of teacher teaching development in Chinese universities. The combination of teaching and learning plays an important role in enlightenment.
【作者单位】： 南京审计学院;
【分类号】：G649.712

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