1861～2010年美国高等工程教育课程政策嬗变

发布时间：2018-03-22 00:33

  本文选题：工程教育　切入点：课程政策　出处：《高等工程教育研究》2013年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：美国高等工程教育从初创至今已经有100多年的历史,其间经历过几次课程政策的变革。美国高等工程教育的课程政策在不断调试,先后出现重工程技术教育、重基础科学研究、重通识教育及回归工程的特征。这些课程政策的嬗变反映出不同历史时期美国高等工程教育的目标和面貌,从中可以看出美国高等教育的发展方向,也可为我国高等工程教育改革提供借鉴。
[Abstract]:American higher engineering education has a history of more than 100 years since its inception, during which time it has experienced several changes in curriculum policy. The curriculum policy of American higher engineering education has been constantly debugged, with emphasis on engineering technology education and basic scientific research. The evolution of these curriculum policies reflects the goals and features of American higher engineering education in different historical periods, from which we can see the development direction of American higher education. It can also provide reference for the reform of higher engineering education in China.
【作者单位】： 中南大学高等教育研究所;
【基金】：国家社会科学基金重点委托课题“面向新型工业化的高级工程技术人才培养体系改革理论研究”(项目编号:AAA090198) 中央高校科研业务费人文社会科学定向组织重点项目“卓越工程师计划实施研究”(项目编号:2010ZDB20)
【分类号】：TB-4;G649.712

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1646290