复杂论视域中的大学课堂构建

发布时间：2018-03-29 07:13

  本文选题：复杂论　切入点：大学课堂　出处：《高等教育研究》2015年10期

【摘要】：复杂论秉持世界具有不确定性,认识是多维度的探索,组织是"无序与有序"的混沌体,方法依赖于"生命矛盾运动"的自组织性等思想。其蕴含的大学课堂的基本原理是,课堂教学场景是一个复杂的、无序的、混沌的存在,知识是一种模糊的、多元的、生长的形态,师生之间是一种角色互换、平等互动的"一体两面"关系。复杂论超越了决定论的大学课堂的思想的限度,基于复杂论的视角,应当以沉浸法、等待-微调法、游戏法、理解-对话法等教学方法来构建大学课堂。
[Abstract]:The complex theory holds that the world is uncertain, the cognition is the exploration of multiple dimensions, the organization is the chaotic body of "disorder and order", and the method depends on the self-organization of the "life contradiction movement". Classroom teaching scene is a complex, disordered, chaotic existence, knowledge is a kind of fuzzy, pluralistic, growing form, teachers and students are a kind of role exchange, The theory of complexity transcends the limits of the thought of deterministic college classroom. Based on the perspective of complexity theory, we should adopt immersion method, waiting fine-tuning method, game method, etc. Understanding-dialogue and other teaching methods to construct college classroom.
【作者单位】： 湖南大学教育科学研究院;湖南大学外国语学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题(DIA130331)
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1680101