支架式教学模式在应用型学校教学中的应用

发布时间：2018-04-02 15:24

  本文选题：支架式教学　切入点：应用型专业教学　出处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013年12期

【摘要】：支架式教学的基本思想是在学生的现有知识水平和学习目标之间建立一种帮助学生理解的支架或桥梁,在这种支架的支持下,帮助学生一步步把学习从一个水平提升到另一个水平。支架式教学方法作为认知主义教育观的方法论,其价值就在于从操作层面实现搭建支架、情境引导、独立探索、合作学习、学习结果评价等过程,从而使学生在不断的知识浸染中完成对专业学科核心内容的掌握。
[Abstract]:The basic idea of scaffolding teaching is to build a scaffold or bridge between the students' existing level of knowledge and their learning goals to help students understand, with the support of such scaffolding.Help students move from one level to another step by step.As the methodology of cognitive education, the value of scaffolding teaching method lies in the implementation of scaffolding, situational guidance, independent exploration, cooperative learning, evaluation of learning results and so on.Thus, students can master the core contents of professional subject in the process of continuous knowledge immersion.
【作者单位】： 北京航空航天大学北海学院;
【基金】：2012年度新世纪广西高等教育教改工程项目“认知主体理论在应用型高校教学实践中的运用”(2012JGB264)
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1701006