参与式教学在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用

发布时间：2018-04-05 13:02

  本文选题：“纲要课”　切入点：参与式教学　出处：《黑龙江高教研究》2013年03期

【摘要】：传统"中国近现代史纲要"课程教学忽视了学生的主体性作用,不利于课程目标的实现和学生的全面发展。参与式教学作为一种全新的教学理念和模式,在"纲要课"教学中运用具有十分重要的意义。文章从调整传统教学结构、加强实践教学环节和完善考核制度等方面初步形成了在"纲要课"中运用参与式教学的途径。
[Abstract]:The traditional "outline of Modern Chinese History" neglects the subjective role of students and is not conducive to the realization of curriculum objectives and the all-round development of students.As a new teaching concept and mode, participatory teaching is of great significance in the teaching of outline course.From the aspects of adjusting the traditional teaching structure, strengthening the practical teaching links and perfecting the examination system, the article has initially formed a way to use participatory teaching in the outline course.
【作者单位】： 牡丹江师范学院马克思主义学院;
【基金】：牡丹江师范学院教育教学改革项目“参与式教学的实施策略——基于思想政治理论课教学过程的探索”
【分类号】：K25-4;G652.4

【共引文献】

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本文编号：1714855