试论高校理性德育视域下大学生的非理性因素培养

发布时间：2018-04-06 06:08

  本文选题：理性德育　切入点：非理性德育　出处：《思想理论教育导刊》2013年11期

【摘要】：在人的精神属性中,包含着理性因素和非理性因素,它们共同构成了人的精神世界。然而,目前部分高校德育存在唯理性德育的弊端,即注重道德知识和道德规范的灌输,关注大学生道德认知的发展,而忽视情感、意志、直觉、灵感、需要、信念等非理性因素在大学生德性生成和发展中的作用,导致德育的实效性不强。实践中,我们应当注重对大学生道德非理性因素的培养,激发其道德需要,培养其道德情感,磨炼其道德意志,强化其道德信仰。
[Abstract]:In the human spirit attribute, contains the rational factor and the irrational factor, they constitute the human spirit world together.However, at present, some moral education in colleges and universities have the disadvantages of rationalistic moral education, that is, to pay attention to moral knowledge and moral norms, to pay attention to the development of college students' moral cognition, and to ignore emotion, will, intuition, inspiration and need.The function of irrational factors such as belief in the generation and development of college students' moral character leads to the weak effectiveness of moral education.In practice, we should pay attention to the cultivation of college students' moral irrational factors, stimulate their moral needs, cultivate their moral feelings, temper their moral will, and strengthen their moral beliefs.
【作者单位】： 首都师范大学政法学院;
【分类号】：G641

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1718293