道德教育应培养既“守道德”又“懂道德”的人——论道德价值教育与道德科学教育

发布时间：2018-04-09 08:40

  本文选题：道德价值教育　切入点：道德科学教育　出处：《教育科学》2013年05期

【摘要】：道德有两种类型:一是各种具体的道德(各种美德或道德规范),二是根本的道德(道德本质、道德理想、道德智慧等)。道德教育也有两类:一是道德规范教育、品(美)德教育、"德"的教育,即道德价值教育;二是认知发展德育、理性德育、知识德育、"道"的教育,即道德事实教育、道德科学德育。前者是培养守道德的人,后者是培养懂道德的人。真正有道德的人既是守道德又是懂道德的人。道德价值教育的主要有效途径是间接道德教育,是"授人以鱼";道德科学教育的主要途径是直接道德教学,是"授人以渔"。目前我国的道德科学教育主要体现为知识德育,且被异化为道德信息教育、道德教条教育等。道德科学教育的健康发展有赖于科学伦理学的发展。
[Abstract]:There are two types of morality : one is all kinds of moral ( virtues or moral norms ) , two is the basic morality ( moral essence , moral ideal , moral wisdom , etc . ) . Moral education is also divided into two categories : one is moral education , moral education , moral education , moral value education , moral truth education and moral science moral education .

【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：2013年教育部人文社会科学研究规划课题“道德价值教育与道德事实教育研究”(课题批准号:13YJA880109)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G641

【共引文献】

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