高校马克思主义原理课参与式教学分析

发布时间：2018-05-02 08:21

  本文选题：参与式教学 + 马克思主义原理课　； 参考：《吉首大学学报(社会科学版)》2013年S2期

【摘要】：马克思主义原理课参与式教学目前还没有得到高校教师及相关人员的普遍接受和认可;马克思主义原理课参与式教学的过程中,又往往只把学生作为参与式教学的主体要素;参与式教学形式较单一、参与式教学形式运用不当或过多地使用参与式教学的情况也时有发生。鉴于此,只有教学观念的改变、多元教学主体的构建及恰当的采用不同的参与式教学形式方可使参与式教学更好地促进马克思主义原理课教学效果的提升。
[Abstract]:At present, the participative teaching of Marxist principle course has not been generally accepted and recognized by teachers and related personnel in colleges and universities, and in the process of participating teaching of Marxist principle course, students are often regarded as the main elements of participatory teaching. The form of participatory teaching is single, and the situation of improper or excessive use of participatory teaching occurs from time to time. In view of this, only the change of teaching concept, the construction of multiple teaching subjects and the proper use of different participatory teaching forms can make participatory teaching better promote the teaching effect of Marxist principle course.
【作者单位】： 西南科技大学政治学院;西南科技大学计算机科学与技术学院;
【基金】：四川省大学生思想政治教育研究中心科研基金项目(CSZ11057) 西南科技大学科研基金项目(11sx0103)
【分类号】：G641

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