文本呈现方式、认知风格、自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响研究

发布时间：2018-05-02 22:52

  本文选题：呈现方式 + 认知风格　； 参考：《电化教育研究》2013年01期

【摘要】：文章探讨了电脑屏幕文本呈现方式、认知风格及自我感受对大学生电脑屏幕阅读成绩的影响。研究发现,短时间内,有经验被试电脑屏幕短篇素材的阅读成绩略优于纸质阅读成绩,其中滚屏、折叠成绩较优,超链、换页次之;认知风格与电脑屏幕阅读成绩呈显著相关;尽管自我感受不佳,在短时间内,其对有经验被试电脑屏幕短篇素材阅读成绩的影响并不显著。
[Abstract]:This paper discusses the influence of computer screen text presentation, cognitive style and self-feeling on college students' computer screen reading performance. The study found that, in a short period of time, the reading scores of experienced computer screen short material were slightly better than those of paper reading, in which the rolling screen, folding score was better, super chain, page changing, cognitive style and computer screen reading scores were significantly related; Although self-perception is not good, in a short period of time, it has no significant effect on the reading scores of experienced computer screen short material.
【作者单位】： 江西师范大学课程与教学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年项目“远程学习者的目标管理能力标准及提升策略研究”(项目编号:10YJC880010)研究成果之一 江西省高校“十二五”重点建设学科(教育技术学)【赣教研字[2011]12号】专项资助
【分类号】：G645.5

【参考文献】

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【共引文献】

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