终结一本教科书统治下的教学

发布时间：2018-05-05 20:09

  本文选题：教科书 + 教材观　； 参考：《高等工程教育研究》2015年01期

【摘要】：在我国的大学课堂,人们把教科书置于知识的范畴来理解和使用,教科书统治大学教学的局面广泛存在。必须重新审视教材与课程、教师、学生的关系,推动大学课堂生态从"用-好教材"向"用好-教材"、"强教材"向"弱教材"、"死教材"向"活教材"的转变。教科书直接支撑了教师为中心的"传道、授业、解惑",有必要走向学生为中心的"悟道、受业、生惑"。"有我式"教材、"爱智型"教材和"立体化"教材将成为高校教科书发展的趋势,与之相应的制度设计也应随之变革。
[Abstract]:In the college classroom of our country, people put the textbook in the category of knowledge to understand and use, the situation of textbook ruling university teaching exists widely. It is necessary to re-examine the relationship between teaching materials and curriculum, teachers and students, so as to promote the transformation of college classroom ecology from "using good textbooks" to "using good textbooks", "strong textbooks" to "weak textbooks" and "dead textbooks" to "living textbooks". Textbooks directly support the teacher-centered "preaching, teaching, and solving puzzles," and it is necessary to go to the student-centered "understanding, receiving, and bewildering." With my teaching materials, the teaching materials of "love wisdom" and "three-dimensional" textbooks will become the trend of the development of college textbooks, and the corresponding system design should also be changed.
【作者单位】： 浙江大学本科生院;浙江师范大学职业教育研究中心;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1849122