以指标体系为基础的层次结构教学模型——以法理学进阶课程设计方案为例

发布时间：2018-05-11 18:05

  本文选题：模型 + 指标体系　； 参考：《中国大学教学》2013年10期

【摘要】：大学课程是整个学生质量培养体系的基本单元,同时又是一个完整的知识系统,由具有知识相关性的更小单元组成。每一个课程体系的完整设计,决定了本专业教学培养计划的实现。构建以指标体系为基础的层次结构教学模型,是将课程所包含的主要内容系统化、全面化传递给学生,实现"深全并重、点面结合、面向实践",探索性、研究性、实践性结合;理论生活化、实践化,真正达到培养目标。
[Abstract]:College curriculum is not only the basic unit of the whole student quality training system, but also a complete knowledge system, which is composed of smaller units with knowledge relevance. The complete design of each course system determines the realization of the teaching training plan. Constructing the teaching model of hierarchical structure based on the index system is to systematize the main contents contained in the curriculum, pass them to the students in an all-round way, and realize the combination of "deep and complete, point combination, practice-oriented", exploratory, research-based and practical. Theory life, practice, really achieve the goal of training.
【作者单位】： 首都经济贸易大学法学院;教育部高等学校法学教学指导委员会;
【分类号】：G642

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本文编号：1875004