基于操作层面的我国先前学习认定内涵界定

发布时间：2018-05-14 02:20

  本文选题：正规学习 + 非正规学习　； 参考：《中国电化教育》2013年10期

【摘要】：先前学习认定作为一种终身学习的激励制度在世界各国得到了广泛运用,也是构建我国学习成果认证、积累与转换制度不可或缺的重要组成部分。但纵观学术界的相关研究和各国操作实践,对先前学习认定的内涵界定各不相同,该文试图立足国际范式,同时结合我国国情,从操作层面对先前学习认定的内涵做了一个初步的梳理和界定,为后续可行性实践模式的探索奠定基础。
[Abstract]:As an incentive system for lifelong learning, previous learning has been widely used in the world, and it is also an indispensable part of the construction of certification, accumulation and transformation of learning achievements in China. However, according to the relevant research and operational practice of various countries, the connotation of previous learning is different. This paper tries to base itself on the international paradigm and combines the national conditions of our country. At the operational level, this paper makes a preliminary combing and defining of the connotation of the previous learning identification, which lays the foundation for the exploration of the following feasible practice mode.
【作者单位】： 国家开放大学学分银行管理办公室;
【分类号】：G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1885890