近十年我国教育管理理论研究的进展与反思

发布时间：2018-05-16 03:21

本文选题：教育管理 + 理论研究　；参考：《中国高教研究》2013年02期

【摘要】：近十多年来我国教育管理理论研究取得了一定的进展,体现在研究数量的增加、研究主题的扩展、研究范式的初步转型、研究队伍的成熟等方面,逐渐形成了一些较为主流的重点热点领域,产生了一批有影响力的成果;进一步深入探讨了教育管理学科体系建构、研究对象、学科属性等基本问题,明确了未来的研究方向和重点。未来教育管理学研究应继续关注学科的基本理论问题,同时应具备问题及前瞻意识,并在比较与借鉴西方成功经验的同时坚持发展本土的教育管理理论。
[Abstract]:In the past decade or so, some progress has been made in the theoretical research of educational management in China, which is reflected in the increase in the number of studies, the expansion of research topics, the initial transformation of research paradigms, the maturity of research teams, and so on. Gradually formed some more mainstream key hot areas, produced a number of influential results; further in-depth study of the subject system of education management, research objects, subject attributes and other basic issues, The research direction and key points in the future are defined. The future study of educational management should continue to pay attention to the basic theoretical problems of the subject, at the same time, should have the problem and the sense of foresight, and insist on developing the local educational management theory while comparing and drawing lessons from the successful experience of the West.
【作者单位】：中山大学;华南师范大学教务处;广东省教育研究院;中山大学教育科学研究所;
【分类号】：G640

【参考文献】

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【共引文献】

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