应然与实然的距离:牛津大学导师制在我国的发展与困境

发布时间：2018-05-16 11:03

  本文选题：本科生导师制 + 发展困境　； 参考：《中国高教研究》2013年08期

【摘要】：自由教育、关注学生个体、培养学生批判性思维是牛津大学导师制教学一以贯之的卓越特质。我国本科生导师制在复制模仿的过程中,遭遇"形式主义"困境的根本原因在于文化环境的不同。我们必须在寻求思想共识的基础上,重塑大学理念,还原牛津大学导师制的本来面目,从形式与本质上为其科学发展提供支撑。
[Abstract]:Free education, paying attention to students' individual and cultivating students' critical thinking are the outstanding characteristics of the tutoring system in Oxford University. In the process of copying and imitating the tutorial system of undergraduate students in our country, the fundamental reason for the predicament of formalism lies in the difference of cultural environment. On the basis of seeking common sense of thought, we must remold the idea of university, restore the original form of Oxford University tutoring system, and provide support for its scientific development in form and essence.
【作者单位】： 河南工业大学;
【基金】：河南省高等学校人文社会科学研究项目“本科生导师制模式下大学生班集体建设研究”(项目编号2012-FDY-111)的阶段性成果
【分类号】：G642.0

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