表演与对话:跨文化传播视野下的师生互动研究——以南京大学国际交换生为例

发布时间：2018-05-24 12:03

  本文选题：跨文化传播 + 师生互动　； 参考：《中国大学教学》2013年07期

【摘要】：交换生项目是促进学生国际化进而实现我国高等教育国际化的重要途径之一。本文所研究的是中国大陆高校的交换生在世界其他国家或地区的高校留学时与当地的教师在课堂上和课后的互动行为,并重点关注其行为所表现出的角色特点以及同一表演者不同角色所产生的原因。研究发现,交换生与当地教师的师生互动行为相对国内更为积极和活跃,他们在国外课堂上往往是以"倾听者"、"表露者"、"相遇者"的角色出现的,而在国内课堂上则多数是"缺席者"、"沉默者"和"对戏者"。这些差异实质上根源于中西方不同的文化价值观。而通过比较分析发现,实现个体间的"对话"则是改善中国师生互动之匙。
[Abstract]:The exchange program is one of the important ways to promote the internationalization of students and realize the internationalization of higher education in China. This paper studies the interaction between exchange students in mainland China and local teachers in class and after class while studying in other countries or regions of the world. It also focuses on the character characteristics of its behavior and the causes of the different roles of the same performer. The study found that the teacher-student interaction between exchange students and local teachers is more active and active than in China. They often act as "listeners", "revelers" and "encounters" in foreign classrooms. In domestic classrooms, most of them are absentees, silent ones and opposite performers. These differences are essentially rooted in different cultural values between China and the West. Through comparative analysis, it is found that the realization of dialogue between individuals is the key to improve teacher-student interaction in China.
【作者单位】： 南京大学新闻传播学院;
【分类号】：G645.6

【参考文献】

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【共引文献】

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