数字信息素质教育课程的重新构建:模式与策略

发布时间：2018-05-27 08:31

  本文选题：数字化教学 + 信息素质教育　； 参考：《图书情报工作》2015年10期

【摘要】：[目的/意义]从信息素质教育课程组织者的视角出发,讨论如何利用现代信息技术进行数字化教学,以期能够为业界同仁提供课程构建的参考策略。[方法/过程]以笔者组织建设的中美两国的信息检索MOOC和Metaliteracy课程作为案例,采用网络调查法和案例分析法研究数字环境下的信息素质教育模式。[结果/结论]根据对信息环境、教学技术、教学资源的分析,总结数字化信息素质课程的4种模式,并提出构建和优化课程的3个建议。
[Abstract]:[objective / significance] from the perspective of information literacy education curriculum organizer, this paper discusses how to use modern information technology to carry out digital teaching, in order to provide reference strategies for course construction for industry colleagues. [methods] the information retrieval MOOC and Metaliteracy courses in China and the United States, which were organized and constructed by the author, were taken as a case study, and the information literacy education model in the digital environment was studied by the method of network investigation and case analysis. [results / conclusion] based on the analysis of information environment, teaching technology and teaching resources, four models of digital information literacy course are summarized, and three suggestions for constructing and optimizing the course are put forward.
【作者单位】： 武汉大学信息资源研究中心;武汉大学信息管理学院;纽约州立大学帝国州立学院;
【分类号】：G642;G252.7

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1941266