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高校学科发展分析评价实证研究——以河南省3所大学为例

发布时间:2018-06-28 23:41

  本文选题:学科评价 + 优势学科 ; 参考:《图书情报工作》2015年15期


【摘要】:[目的/意义]以创新驱动战略为动力,提出发展优势学科,挖掘潜力学科的绩效评价方法和流程。[方法/过程]采用定标比超方法确定优势和潜力学科的定标标准,并利用ESI和SCIE数据库对河南省3所高校的优势学科和潜力学科发展趋势进行实证分析。[结果/结论]纵向对比得出优势学科的排名、相对位置及发展趋势;横向对比找出与重点高校的差距;与全球前1%学科基准线对比,确定潜力学科的相对位置。
[Abstract]:Objective / significance: based on the innovation-driven strategy, this paper puts forward the performance evaluation method and process of developing the superior discipline and tapping the potential discipline. [method / process] using the method of calibration ratio to determine the calibration standard of the subject of advantage and potential, and using ESI and vie database to make an empirical analysis on the development trend of the dominant discipline and potential discipline in three colleges and universities in Henan Province. [results / conclusion] the ranking, relative position and development trend of dominant disciplines were obtained by longitudinal comparison. The horizontal comparison found out the gap with key colleges and universities, and the relative position of potential disciplines was determined by comparing them with the baseline of the first 1% subjects in the world.
【作者单位】: 北京大学信息管理系;黄河科技学院图书馆;郑州大学图书馆;河南大学图书馆;
【基金】:河南省社科规划项目“中原经济区信息服务体系与科技创新能力评价研究”(项目编号:2013BZH005) 河南省教育厅科学技术研究重点项目“河南省高校科技创新能力评价与信息服务体系研究”(项目编号:14A870004)研究成果之一
【分类号】:G642.3;G353.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2079859


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