程序设计中的纵横训练方法初探

发布时间：2018-06-29 01:30

  本文选题：程序设计 + 纵横训练　； 参考：《计算机教育》2015年24期

【摘要】：程序设计教学与传统课程有许多不同,体现在学生对程序设计习题的编程方法等方面很不适应。文章提出利用程序设计习题纵横方向的变化来组织系列习题,使程序设计训练的难度和编程方法都能循序渐进地深入,以达到提高学生学习积极性和培养学生计算思维能力,进而提高教学质量的目标。
[Abstract]:There are many differences between programming teaching and traditional courses, which is reflected in the students' inadaptability to the programming methods of programming exercises. In this paper, it is put forward that the series of exercises can be organized by the change of the vertical and horizontal direction of the program design exercises, so that the difficulty of the program design training and the programming method can be deepened step by step, so as to improve the students' enthusiasm for learning and cultivate the students' ability of calculating thinking. Then improve the goal of teaching quality.
【作者单位】： 东北石油大学计算机与信息技术学院;
【基金】：黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010153)
【分类号】：G642;TP311.1-4

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 周健;郑诚;;立体化程序设计能力培养方法[J];计算机教育;2014年04期

2 黄丽达;陈湘涛;;将计算思维融入程序设计课程的教学方法研究[J];计算机教育;2014年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前2条

1 张艳艳;刘军;;基于已有文献的“程序设计能力”元分析[J];管理观察;2015年03期

2 张光妲;;基于计算思维的计算机基础高级语言课程改革研究[J];科技资讯;2014年34期

【二级参考文献】

相关期刊论文 前6条

1 董荣胜;古天龙;;计算思维与计算机方法论[J];计算机科学;2009年01期

2 高敬阳;朱群雄;山岚;李芳;;贯穿在系列课程中的程序设计能力的培养[J];中国大学教学;2008年11期

3 陈国良;董荣胜;;计算思维与大学计算机基础教育[J];中国大学教学;2011年01期

4 常子楠;;基于ACM模式的程序设计类课程实践教学探索[J];计算机教育;2010年16期

5 韩建民;王丽侠;贾l，

本文编号：2080223