翻转课堂在老年护理学教学中的应用研究

发布时间：2018-07-06 13:52

  本文选题：教育 + 护理　； 参考：《中华护理教育》2015年05期

【摘要】：目的探讨翻转课堂在老年护理学教学中的应用方法及效果。方法从2012级护理专业本科生中随机抽取2个班,1个班为试验组,采用翻转课堂,另1个班为对照组,采用传统教学法。教学结束后,比较2组学生期末考试成绩及自主学习能力。结果两组期末考试成绩总分和理解记忆型题型得分比较无差异(P0.05);试验组的案例分析型题得分高于对照组(P0.01);试验组学生自主学习能力高于对照组(P0.01)。结论翻转课堂能有效提高学生案例分析能力和自主学习能力。
[Abstract]:Objective to explore the application and effect of flipping classroom in the teaching of geriatric nursing. Methods two classes were randomly selected from 2012 undergraduate nursing majors, one class was used as experimental group, the other class was used as control group, and the traditional teaching method was used. At the end of teaching, the scores of final examination and autonomous learning ability were compared between the two groups. Results there was no difference between the two groups in the total score of final examination and the score of comprehension memory type (P0.05); the score of case analysis test in the experimental group was higher than that in the control group (P0.01); the ability of autonomous learning in the experimental group was higher than that in the control group (P0.01). Conclusion flipping classroom can effectively improve students' ability of case analysis and autonomous learning.
【作者单位】： 山西医科大学护理学院;
【基金】：山西省高等学校教学改革项目(J2011033)
【分类号】：R47-4;G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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