如何解决校企合作“一热一冷”问题

发布时间：2018-07-06 14:41

  本文选题：人才培养 + 高等工程教育　； 参考：《中国高等教育》2015年18期

【摘要】：正校企双方在合作开展人才培养上的态度呈现出"一热一冷"。坚持"优势互补、互惠共赢"的校企合作的根本原则。调动"利益相关者"的积极性,形成人才培养的合力。"卓越计划"是我国高等工程教育的重大教学改革项目,作为工程教育改革的突破口和切入点,其实质是探索卓越工程师后备人才培养的中国模式。"卓越计划"具有三个特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学
[Abstract]:Both schools and enterprises in cooperation to develop talent training attitude presents a "hot-cold." Adhere to the "complementary advantages, mutual benefit," the fundamental principle of cooperation between schools and enterprises. Mobilize the enthusiasm of "stakeholder", form the resultant force of talent training. " As the breakthrough and breakthrough point of engineering education reform, the essence of excellence plan is to explore the Chinese model of training excellent engineers' reserve talents. Excellence Plan has three characteristics: one is the deep participation of industry enterprises in the training process, the other is learning.
【作者单位】： 湖南工程学院;
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题“校企联合培养‘卓越工程师’的运行机制及方式研究(课题批准号:XJK011BGD017)” 湖南省普通高校教改项目“创立校企联合培养应用型卓越工程师新机制的研究与实践(湘教通[2012]401号课题序号367号)”的研究成果
【分类号】：G647

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2103125