应用档案袋评价提高师范生专业素养的实践与探索

发布时间：2018-07-21 09:34

【摘要】：受"工具理性"的哲学观和"功利主义"的价值观影响,传统的纸笔测验的评价实践使得《教育学》课程实施不理想,师范生的专业素养没有得到很好地发展。应用档案袋评价这一主体取向的质的评价方法,可实现课程评价的发展性、全面性和多元化。在发挥学生主体作用,促进教师的专业发展,整合高校教育等方面均有一定的启发。
[Abstract]:Influenced by the philosophical concept of "instrumental rationality" and the values of utilitarianism, the evaluation practice of the traditional paper and pen tests makes the implementation of the curriculum of "pedagogy >" not ideal, and the professional accomplishment of normal students has not been well developed. The quality evaluation method of applying the portfolio evaluation to this subject orientation can realize the development, comprehensiveness and the comprehensiveness of the curriculum evaluation. Pluralism has certain inspiration in giving play to the main role of students, promoting the professional development of teachers, and integrating university education.
【作者单位】： 华南师范大学;山西师范大学教师教育学院;
【基金】：山西师范大学2010年度校级教学改革与建设研究项目“《教育学》课程建设实践研究”研究成果,项目编号:SD2010CZDKT—09
【分类号】：G652

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