脑科学视野下理科教育中科学探究教学有效性的辩议

发布时间：2018-08-20 16:00

【摘要】：以脑科学为基础的教学研究是,将脑科学研究的成果作为探索学习和教学的理论证据,为学习和教学实践提供更加客观性的解释和说明。脑科学的一些研究证据为一些科学探究的教学策略提供一定的实验依据,同时为实施有效的科学教学策略提供一定的导向性预测。本文用脑科学的研究成果论证了科学探究教学的一些基本教学策略,以期获得对科学探究教学的更深入的探索。
[Abstract]:The teaching research based on brain science is to take the achievements of brain science research as theoretical evidence for exploring learning and teaching, and to provide more objective explanation and explanation for learning and teaching practice. Some research evidences of brain science provide some experimental basis for some teaching strategies of scientific inquiry, and provide certain guiding prediction for the implementation of effective scientific teaching strategies at the same time. In this paper, some basic teaching strategies of scientific inquiry teaching are demonstrated with the research results of brain science, in order to obtain a deeper exploration of scientific inquiry teaching.
【作者单位】： 上海师范大学生命与环境科学学院;华东师范大学外国语学院继续教育部;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“社会·文化视野下的儿童研究与课程创新”(项目编号:11JJD880006)的研究成果
【分类号】：G642

【共引文献】

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本文编号：2194196