述评我国中等幼儿师范教育机构课程设置的演变历程.doc.doc 全文免费在线阅

  本文关键词：述评我国中等幼儿师范教育机构课程设置的演变历程，，由笔耕文化传播整理发布。

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述评我国中等幼儿师范教育机构课程设置的演变历程发布:2006-10-3114:39作者:李莉来源:查看:877次[摘要]我国中等幼师的课程体系初创于清末,在民国时期和二十世纪5()年代得到较大发展,二十世纪80年代以来渐趋完善。培养目标、课程结构等仍是今后我国中等幼师课程设置需深入研究的重要问题。[关键词]中等幼儿师范教育;课程设置;演变从1903年湖北幼稚园附设女子学堂诞生至今,我国中等幼儿师范教育已经历了近百年的发展历程。本文将在概述国人自办的中等幼儿师范教育事业发展历史的基础上,重点分析百年来幼师课程设置演变的历程、演变的原因、规律及问题。一、百年中等幼儿师范教育事业发展概述我国中等幼儿师范教育在中华人民共和国成立之前一直存在两条发展线索,即官方幼儿师范教育制度的建立民间幼儿师范学校的发展。1903年湖北幼稚园附设女子学堂的诞生标志着我国中等幼儿师范教育机构的萌芽。然而,由于1904年《癸卯学制》对“女学”的否定,遂使中等幼儿师范教育的发展进程受到了遏制。直到1907年,清政府颁布《女子师范学堂章程》,首次规定幼教师资由女子师范学堂负责培养,我国中等幼儿师范教育制度才得以初生。1912年中华民国临时政府教育部公布了《师范教育令》和《师范学校规... 内容来自转载请标明出处.

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