十年来师范院校教师教育管理运行模式的探索

发布时间：2016-12-20 08:19

  本文关键词：中国特色的教师教育专业化之路——十年来师范院校教师教育管理运行模式的探索，，由笔耕文化传播整理发布。

《高等教育研究》 2009年12期

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中国特色的教师教育专业化之路——十年来师范院校教师教育管理运行模式的探索

   

【摘要】：1999年第三次全国教育工作会议启动了教师教育改革。十年来,我国师范院校积极探索教师教育专业化改革的模式。目前,师范大学教师教育的管理体制和运行机制已呈现出五大改革模式。这些不同模式其实是在三个问题上的不同选择的组合。不同模式是师范大学根据各自情况理性选择的结果,具有各自的适应性。

【作者单位】： 中央教育科学研究所;江西师范大学高等教育研究室;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G657
【正文快照】：

1999年第三次全国教育工作会议不仅作出了全面实施素质教育的决定,还揭开了我国教师教育改革的序幕。会后颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合

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