人的全面发展理论视域下高校辅导员工作实践研究
[Abstract]:The theory of comprehensive human development is the core component of Marxism and the inevitable requirement of the development of human society. The 18th National Congress of the Communist Party of China (CPC), whether it summarizes the scientific concept of development or depicts the development of the next five to ten years, More emphasis on the overall development of human beings, more emphasis on respect for the status of the main body of the people. This is an opportunity to combine the all-round development of human beings with the harmonious development of all levels of society, and also a new opportunity for the work of college counselors to promote the all-round development of college students. To study the theory of man's all-round development is of great practical significance to the practice of socialism with Chinese characteristics and its core values. Only the laborer who can develop the ability in as many aspects as possible can adapt to the demand of the labor ability of the laborer in modern production, realize the fundamental interests of the overwhelming majority of the people, and bring into play the pioneering spirit. To promote the overall development of people, it can fundamentally achieve the sharing of development results and feedback. The theory of man's all-round development tells us that the study of human problems should be based on three dimensions: individual, collective and human. The work of college counselors is an important part of ideological and political education and talent training in colleges and universities. It is the foundation of the Party's leadership over colleges and universities, the implementers of implementing the central work of colleges and universities, and the main body that serves the growth and development of college students. It is the foundation of promoting harmonious campus construction. As an important theoretical basis for the work of college counselors, the theory of all-round development of human beings can be used to improve the quality of college students more comprehensively, to solve the appropriate needs of college students, and to provide a certain material guarantee. It is the concrete guidance for college students to carry out general education activities. College counselors should keep pace with each other in cultivating students' morality, intelligence, physique and beauty, and fully meet the needs of the all-round development of college students. The work of college counselors and the all-round development of college students support and promote each other. On the one hand, the comprehensive development of college students is the ultimate goal of college counselors' work, and it is also an important stage for the all-round development of human beings. The all-round development of college students in different periods has put forward new requirements for the work of college counselors and promoted the development of ideological and political education. For the ideological and political education of college students, the contents, forms and methods of counselors' work should also change with the change of objective conditions. Some related studies have shown that there is such an obvious deficiency in the study of the theory of human comprehensive development and the work of college counselors: limiting the overall development of people to the main body of college students, while neglecting the subject of college counselors. The overall development of people is the default for the overall development of college students. Based on this situation, under the guidance of the overall development of human beings, and considering the development stage and characteristics of college students, this paper examines the problems in the work of college counselors in our country. In order to strengthen the theoretical and practical research to solve practical problems. Through the practice of college counselors to the art quality education of science and engineering students, and the role orientation of college counselors in the education and training plan of outstanding engineers, this paper further explains the problems in the work practice of counselors. Analyze the causes of these problems, and take appropriate countermeasures and measures.
【学位授予单位】:重庆交通大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G645.1
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 赵晓芳,张诚;网络环境下学生思想政治教育的思考[J];延安教育学院学报;2004年02期
2 马晓静;试论当前思想政治教育工作的不足及其对策[J];中州大学学报;2004年02期
3 毛玉楠,杨绍安;利用网络建构思想政治教育的方法平台[J];西华师范大学学报(哲学社会科学版);2004年03期
4 白海若;试论思想政治教育的社会化[J];临沂师范学院学报;2004年02期
5 涂刚鹏;论新时期思想政治教育的价值及其实现[J];湖北社会科学;2004年08期
6 邵建防,罗骋;国外思想政治教育特色及对我国的启示[J];湖北社会科学;2004年08期
7 杨杰;网络时代高校思想政治教育的思考[J];河北建筑科技学院学报(社科版);2004年01期
8 金菊;新世纪加强大学生思想政治教育工作的思考[J];黑龙江高教研究;2004年08期
9 何纯芳;现代传媒与大学生思想政治教育[J];湖南广播电视大学学报;2004年02期
10 张汉志;高校学生思想政治教育的调控手段探析[J];汉中师范学院学报(社会科学);2004年04期
相关会议论文 前10条
1 石霖;;思想政治教育力度与教育效果之间的关系研究[A];吉林省行政管理学会“加强体制机制创新,建设服务型政府”研讨会论文集(《吉林政报》2008·理论专刊)[C];2008年
2 张松峰;;加强和改进教职工思想政治教育工作的几点思考[A];河南省烟草学会2008年学术交流获奖论文集(下)[C];2008年
3 黄振宣;;思想政治教育与就业教育结合的途径[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年
4 许溪沙;王施施;;思想政治教育在大学生分阶段培养中的引领作用[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年
5 王芳;程影;;以科学发展观创新大学生思想政治教育工作[A];吉林省行政管理学会“政府管理创新与转变经济发展方式”学术年会论文集(《吉林政报》2010·专刊2)[C];2011年
6 许克毅;曹凯松;;思想政治教育评估中若干理论问题的探讨[A];改革·创新·发展——电子教育研究论文集[C];2004年
7 林燕;陈玉民;;探索网络时代思想政治教育新途径[A];海南省“人才发展与荣辱观建设”研讨会论文集[C];2006年
8 李志军;;宽容——思想政治教育领域的新理念[A];社会进步与人文素养——上海市社会科学界第四届学术年会文集(2006年度)(哲学·历史·人文学科卷)[C];2006年
9 段文灵;;马克思主义人学理论与思想政治教育的内在逻辑关系辩证[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集(2007年度)(马克思主义研究学科卷)[C];2007年
10 余俊;;试论思想政治教育系统管理的内容和原则[A];辉煌的历程——纪念建国50周年学术研究文集[C];1999年
相关重要报纸文章 前10条
1 石国亮 中国青年政治学院青少年工作系副主任,,法学博士,北京师范大学哲学与社会学学院博士后;和谐社会视野中的大学生思想政治教育[N];中国教育报;2005年
2 北京大学党委宣传部常务副部长:夏文斌;如何做好大学生思想政治教育工作[N];中国教育报;2005年
3 武汉大学党委书记、博士生导师:顾海良;从战略角度思考大学生思想政治教育[N];中国教育报;2005年
4 ;以人为本不断开创大学生思想政治教育工作新局面[N];大连日报;2005年
5 记者 尹滨;扎实工作开拓进取努力开创大学生思想政治教育工作新局面[N];德州日报;2005年
6 管向群;构建高校思想政治教育新思路[N];光明日报;2003年
7 李红;新时期思想政治教育工作的创新[N];光明日报;2004年
8 ;加强和改进大学生思想政治教育[N];光明日报;2004年
9 程天权;充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重要性[N];光明日报;2004年
10 王山;加强党组织对大学生思想政治教育的领导[N];光明日报;2005年
相关博士学位论文 前10条
1 祖国华;思想政治教育审美问题研究[D];东北师范大学;2009年
2 徐艳国;思想政治教育政策环境论[D];中南大学;2010年
3 邱仁富;思想政治教育话语理论探要[D];上海大学;2010年
4 王新刚;思想政治教育物质环境研究[D];西南大学;2011年
5 陈华洲;思想政治教育资源论[D];华中师范大学;2007年
6 邵献平;思想政治教育中介论[D];华中师范大学;2007年
7 王蓓蓓;思想政治教育成本论[D];华中师范大学;2008年
8 王员;建国初期的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;2010年
9 段建斌;人的存在与发展:思想政治教育的本体维度研究[D];江西师范大学;2011年
10 隋宁;思想政治教育的“先在结构”研究[D];东北师范大学;2011年
相关硕士学位论文 前10条
1 谢玮哲;大学生宽容思想政治教育[D];中南大学;2008年
2 刘兆军;“博客社区”与高校思想政治教育的改进[D];复旦大学;2008年
3 赵珑;网络环境下大学生思想政治教育面临的机遇、挑战及对策研究[D];山东大学;2009年
4 郭春华;建国初期中国共产党思想政治教育工作述评(1949-1957)[D];江西师范大学;2009年
5 李强天;思想政治教育视域中的大学生阅读现象研究[D];华东师范大学;2009年
6 林海玲;中美思想政治教育途径比较[D];大连理工大学;2009年
7 丛琳;国外思想政治教育的现状及对中国的启示[D];沈阳航空工业学院;2010年
8 曾民;思想政治教育与社会转型同构研究[D];中国地质大学(北京);2010年
9 张艺昆;高校毕业生思想政治教育的理论与方法构建初探[D];西北大学;2010年
10 孔北平;社会转型期高校思想政治教育发展与特点研究[D];天津大学;2009年
本文编号:2241151
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2241151.html