比较教育专业研究生培养的新探索——基于文化理解的视角

发布时间：2018-09-19 11:43

【摘要】：认为比较教育本质上是基于文化理解的教育研究活动。提出文化理解的产生需要两个条件,一则是对象国的背景性知识,二则是主体的理解力。因此,在比较教育专业研究生培养过程中,首先应当夯实国别背景知识,这也是文化理解的基础。然而这些背景知识意义的体现以及对其的理解还需其他学科的支持,这便需要丰富教育学内外部学科的知识,也即体现了一般意义的领悟力。与此同时,领悟力是内隐的,若想使其更进一步的深化并符合科学规则,就须遵循学术界所共同遵循的、沿袭下来的规范,即一套科学的研究方法。
[Abstract]:It is believed that comparative education is essentially an educational research activity based on cultural understanding. It is pointed out that cultural understanding requires two conditions, one is the background knowledge of the target country, the other is the understanding of the subject. Therefore, in the process of cultivating graduate students majoring in comparative education, we should first consolidate the background knowledge of countries, which is also the basis of cultural understanding. However, the meaning of these background knowledge and its understanding also need the support of other disciplines, which need to enrich the knowledge of internal and external subjects of pedagogy, that is, reflect the understanding of general meaning. At the same time, the comprehension is implicit. If we want to further deepen it and conform to the scientific rules, we must follow a set of scientific research methods.
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2250031