高校教师评价中的博弈分析及正能量激发

发布时间：2019-03-29 20:11

【摘要】：组织内外不同群体需求的不一致性、优质资源的稀缺性、组织内部的相互依存性,以及矛盾运动的永恒性,致使高校教师评价中不可避免地存在组织冲突。在化解矛盾的过程中,会产生种种博弈行为和博弈心理。常见的博弈模型有以下几种:"拒绝游戏"的博弈,对等个体之间的"困境"博弈,非对等个体之间的道德博弈。分析这些博弈行为有利于改进高校教师的评价制度。
[Abstract]:The inconsistencies in the needs of different groups within and outside the organization, the scarcity of high-quality resources, the interdependence within the organization, and the permanence of the contradictory movement lead to inevitable organizational conflicts in the evaluation of university teachers. In the process of resolving contradictions, there will be a variety of game behavior and game psychology. The common game models are as follows: the game of "reject game", the game of "dilemma" between peers, and the game of morality between non-peer individuals. The analysis of these game behaviors is beneficial to improve the evaluation system of teachers in colleges and universities.
【作者单位】： 湖南文理学院;华中科技大学;
【基金】：湖南省“十二五”教育规划课题资助项目“转型时期教育自觉视角下的高校教师评价机制研究”(XJK011BJG006) 教育部重点项目“全国高校本科教学工作评估管理信息系统”
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2449850