外语院校人文精神复归与通识教育的使命

发布时间：2019-04-17 06:58

【摘要】：知识谱系的分化,社会需求的变迁让外语教育中的人文精神价值取向不断失落,外语的工具属性对人文属性的强势挤压,几乎使外语教育走上了工具化的发展道路。近年来,国家经济社会发展对公民素质、道德、精神层面的呼唤不断激荡中国的高等教育。外语院校通过对外语课程自身人文属性的张扬和通识教育课程的开设以实现外语院校人文精神的复归,外语院校的课程设置和相应制度保障成为人文和通识教育有效实施的重要渠道。
[Abstract]:With the differentiation of knowledge pedigree and the change of social demand, the value orientation of humanistic spirit in foreign language education is constantly lost, and the strong squeeze of tool attribute of foreign language to humanistic attribute almost makes foreign language education on the way of instrumentalized development. In recent years, the national economic and social development of the quality of citizens, moral, spiritual aspects of the call for continuous agitation of China's higher education. Through the publicity of the humanistic nature of the foreign language curriculum and the opening of the general education curriculum, the foreign language colleges and universities can achieve the return of the humanistic spirit of the foreign language colleges and universities. The curriculum and the corresponding system guarantee of foreign language colleges and universities have become an important channel for the effective implementation of humanities and general education.
【作者单位】： 四川外国语大学校长办公室;四川外国语大学教育学院;
【基金】：国家级(ZG0446) 重庆市级专业综合改革试点研究项目(渝教高[2012]20号)成果之一
【分类号】：G641

【参考文献】

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【共引文献】

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8 孙e，

本文编号：2459213