建构主义视野下的大学英语教师在职专业发展探析

发布时间：2019-05-13 17:28

【摘要】：教师作为教育发展中的主体,对教育改革与促进国民素质提高起着关键性作用。建构主义认为,教师是专业发展的主体、教育教学的真正参与者。对于大学英语教师的在职教育,应该充分发挥其自主建构知识和技能的能动性与选择性,在反思教学实践的前提下,促进英语教学的质量提升。学校应积极参与教师发展活动,将教师已有的认知作为出发点,引导和帮助广大英语教师更加完善地建构知识技能,促进其专业发展。
[Abstract]:As the main body in the development of education, teachers play a key role in educational reform and promoting the improvement of national quality. Constructivism holds that teachers are the main body of professional development and the real participants in education and teaching. For the in-service education of college English teachers, we should give full play to their initiative and selectivity to construct knowledge and skills independently, and promote the quality of English teaching under the premise of reflecting on teaching practice. Schools should actively participate in teacher development activities, take teachers' existing cognition as the starting point, guide and help the majority of English teachers to construct knowledge and skills more perfectly, and promote their professional development.
【作者单位】： 陕西学前师范学院外国语言文学系;
【基金】：2013年陕西省社会科学界重大理论与现实问题研究课题“陕西省中学英语教师科研能力调查及促进教师专业发展策略——案例研究”的阶段性研究成果。(课题编号:2013C041)
【分类号】：G645.1;H319

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