中韩高校思想政治教育比较研究

发布时间：2017-03-18 23:08

  本文关键词：中韩高校思想政治教育比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：众所周知,高校是向社会培养和输送人才的主要场所之一,高校思想政治教育工作关系着高校学生的思想、行为和价值观的培养与发展。有借鉴才有发展,有比较才有创新。比较研究其他国家高校思想政治教育的成功做法,从中获取有益经验,对于推动我国高校思想政治教育的发展和完善具有重要作用。中韩两国同属亚洲儒家文化圈,在文化背景上有一定的相通之处,所以两国在高校思想政治教育方面存在许多共性;但是由于两国分属于两个截然不同的政治制度体系,国内发展状况也不同,因此两国在高校思想政治教育方面又有很大的不同。通过中韩两国高校思想政治教育的比较,可以使我们开阔视野,拓宽思路,以不断创新和完善我国的高校思想政治教育工作,提高我国高校思想政治教育的实效性。本文以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,运用思想政治教育学的有关理论和思维方法,通过文献研究法、通观比较研究法和专题比较的研究方法,从本文的选题依据、研究意义入手,分别对中国和韩国两国高校思想政治教育的目标设置、主要内容和实施途径的异同进行比较分析,较为全面地对中韩两国高校的思想政治教育进行了比较研究,在通过深入全面地比较之后,总结出了中韩两国高校思想政治教育在目标、内容和实施途径方面的异同之处。进而,就韩国高校思想政治教育的成功经验,对于如何提高和完善我国高校思想政治教育提出了若干启示。
【关键词】：高校 思想政治教育 中国 韩国
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-13
• （一）中韩高校思想政治教育比较研究的意义9-10
• （二）国内外研究现状分析10-12
• 1.国内研究现状10-11
• 2.国外研究现状11-12
• （三）研究方法12
• （四）研究的创新点12-13
• 一、中韩高校思想政治教育目标比较13-19
• （一）中国高校思想政治教育的培养目标13-14
• 1．集体主义教育是中国高校思想治教育培养目标的灵魂13-14
• 2．培育社会主义“四有”新人是中国高校思想政治教育的目标14
• （二）韩国高校思想政治教育的培养目标14-16
• 1．“弘益人间”是韩国思想政治教育的精神理念14-15
• 2．培养为资本主义服务的人才是韩国高校思想政治教育的目标15-16
• （三）中韩高校思想政治教育培养目标的设立的共性16-17
• 1．两国高校思想政治教育培养目标与国家目标的一致性16
• 2．两国都注重对群体意识和团结协作精神的培养16-17
• 3．两国培养目标的设立都具有明显的时代性和全球性17
• （四）中韩高校思想政治教育目标的差异比较17-19
• 1．思想政治教育目标所体现的政治性不同17-18
• 2．思想政治教育目标所体现的实质内容不同18
• 3、思想政治教育目标所反映的民族传统不同18-19
• 二、中韩高校思想政治教育的主要内容比较19-27
• （一）中国高校思想政治教育的主要内容19-22
• 1．马克思主义理论教育19
• 2．爱国主义教育19-20
• 3．理想信念教育20
• 4．道德品质教育20-21
• 5．综合素质教育21-22
• （二）韩国高校思想政治教育的主要内容22-24
• 1．资本主义制度教育22
• 2．民族意识教育22-23
• 3．儒家伦理教育23
• 4．爱国主义教育23-24
• 5．传统道德教育24
• （三）中韩高校思想政治教育内容的比较分析24-27
• 1．两国都非常重视政治教育24-25
• 2．两国都很重视道德教育25
• 3．两国的思想政教育在内容上都受儒家文化的影响25-26
• 4．中韩两国高校思想政治教育在内容上的不同之处26-27
• 三、中韩高校思想政治教育途径的比较分析27-35
• （一）中国高校思想政治教育的主要途径27-30
• 1．专设思想政治教育理论课程27
• 2．党团组织教育27-28
• 3．通过各种社会实践进行教育28-29
• 4．思想政治教育工作者29
• 5．构建和谐的校园文化建设29-30
• （二）韩国高校思想政治教育的主要途径30-32
• 1．正规化教育30-31
• 2．各类社团教育31
• 3．宗教教育31-32
• 4．社会活动32
• （三）中韩高校思想政治教育的共性之处32-33
• 1．重视课程教学33
• 2．实践活动渗透33
• （四）中韩高校思想政治教育的不同之处33-35
• 1．思想政治教育主导途径的不同34
• 2．学生社团组织的性质不同34-35
• 四、韩国高校思想政治教育对我国的启示35-41
• （一）注重主流政治意识的融入35-36
• （二）培育和弘扬民族精神，提升爱国主义教育的高度36-37
• （三）重视传统儒家文化在思想政治教育中的作用37-38
• （四）整合社会资源，重视道德实践，切实增强思想政治教育的实效性38-39
• （五）结合宗教信仰39-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 致谢45-46
• 在校期间的研究成果及发表的学术文章46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 孙君恒;韩国儒家伦理的特点[J];东疆学刊;2003年01期

2 吴潜涛;杨峻岭;;全面理解爱国主义的科学内涵[J];高校理论战线;2011年10期

3 栾天;;我国比较思想政治教育研究的回顾与反思[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2014年02期

4 邵华泽;谈政治信念与政治纪律[J];求是;2000年02期

5 林霁月;;中韩思想政治教育比较——基于方法、内容和评价途径的视角[J];鸡西大学学报;2012年01期

6 ;中国普通高等学校德育大纲[J];中国高等教育;1996年02期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 ;[N];人民日报;2005年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 雷儒金;高校思想政治理论课教学方法改革研究[D];武汉大学;2012年

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本文编号：255176