洪堡的大学科研观及其实践影响

发布时间：2017-03-19 21:05

  本文关键词：洪堡的大学科研观及其实践影响，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：威廉·冯·洪堡(William von Humboldt),德国著名语言学家、教育改革家,在任职德意志文教署署长期间,顺应时代要求,秉承先进的洪堡理念创建柏林大学,从此使德国大学成为世界大学的标杆。作为现代大学之父,洪堡的大学理念铸就了德国大学的辉煌,也成为世界其他大学实现现代化的金钥匙。洪堡的大学理念渗透在德国大学的方方面面,直到现在,“科学自由”、“教学与科研相结合”等原则依然是德国大学进行现代化竞争、继续谱写科学神话的神曲。笔者立足于洪堡的大学科研观,从洪堡大学的理想出发进行抽丝剥茧,进而寻求洪堡的科研观对我国大学的启示。基于这条主线,笔者的论文写作思路如下:本文分为绪论、正文两个部分。绪论部分:笔者主要介绍选题缘由以及与本研究相关的国内外研究动态,以及对本文的重要概念大学、科学研究做了界定。从国内外的研究情况可以发现,学者们从洪堡理念出发,以柏林大学为研究对象,着重考察洪堡理念对德国高等教育发展的影响以及柏林大学对他国大学建设发展的积极作用,我国学者更是企图从中寻找利于我国大学发展的灵感。而本文对洪堡大学科研观的研究,是基于对洪堡大学理念的延伸,将他未明确阐明的大学科研观从中挖掘剥离出,并单独进行论述。第一章:由于洪堡的大学科研观直接来源于其大学理念,因此本文第一部分介绍了洪堡的大学理念形成的历史背景。具体又分为两小节,即催生这种理念形成的社会背景和思想基础。笔者依据彼得·贝格拉的《威廉·冯·洪堡传》①,将洪堡的一生的主要经历作了概括,接着将洪堡所处的时代环境和当时代流行的教育思潮向大家做了简单的介绍。第二章:洪堡的大学理念是源,科研观是流,因此第二章笔者分为三节介绍洪堡的大学理念。第三章:是本文的核心部分,笔者从洪堡的现代大学观、科研在现代大学中的地位、科研与教学相统一、科研的独立性四个方面论证洪堡的大学科研观。第四章:是本文的重要部分,笔者主要从洪堡的科研观在德国、美国大学的践行以及在美国大学的改造两个部分介绍洪堡的科研观的实践情况。学习别人的长处是为了更好的完善自身,从这个角度出发,笔者最后一节主要谈论洪堡科研观对我国大学的影响,分别从科研的功利化、科研自由、教学与科研的发展进行分析并给出建议。
【关键词】：洪堡 大学 科研观
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G640
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 绪论11-20
• 第一节 选题动机及研究意义11-13
• 一、选题动机11-12
• 二、研究意义12-13
• 第二节 国内外研究动态13-17
• 一、国外研究概况13-14
• 二、国内研究概况14-17
• 三、国内外研究状况小结17
• 第三节 概念界定17-18
• 一、大学17-18
• 二、科学研究（简称科研）18
• 第四节 研究方法18-20
• 第一章 洪堡的大学理念形成的历史背景20-29
• 第一节 洪堡的大学理念产生的社会背景20-24
• 一、洪堡的生平及其活动20-21
• 二、洪堡所处的时代环境和当代教育思潮21-24
• 第二节 洪堡的大学理念形成的思想基础24-29
• 一、康德的大学论24-25
• 二、谢林的学问论25-26
• 三、施莱尔马赫的大学论26-27
• 四、费希特的大学论27-29
• 第二章 洪堡的大学理念29-34
• 第一节 大学是以纯学术为生命的学术研究机构29-30
• 第二节 大学是以培养“完人”为目标的教育机构30-31
• 第三节 自由与寂寞是大学的支配性原则31-34
• 一、自由的原则31-33
• 二、寂寞的原则33-34
• 第三章 洪堡的大学科研观34-45
• 第一节 洪堡的现代大学观34-35
• 第二节 科学研究应成为现代大学的本质特征35-38
• 一、洪堡的科学五原则35-36
• 二、大学的性质是进行科学研究的逻辑起点36-37
• 三、大学的职能规定了科学研究在大学中的地位37-38
• 第三节 科研与教学相统一38-41
• 第四节 科研的独立性41-45
• 一、“为科学而活”的学者精神和远离利益纷扰的治学态度41-42
• 二、师生享有不受干涉的学术自由42-45
• 第四章 洪堡的大学科研观的践行及其对我国大学的启示45-55
• 第一节 洪堡的大学科研观在柏林大学的践行45-47
• 一、扬眉吐气：哲学地位的提高45-46
• 二、脱胎换骨：新的大学定义的产生46
• 三、组织保障：教学形式的变革46-47
• 第二节 洪堡的大学科研观在美国大学的践行47-49
• 一、洪堡的科研观对美国大学的影响47-48
• 二、洪堡的科研观在美国大学中的改造——以霍普金斯大学为例48-49
• 第三节 洪堡的大学科研观对我国大学的启示49-55
• 一、警惕科研的功利化倾向49-51
• 二、学术自由应成为大学学人的永恒追求51-52
• 三、牢固树立教学与科研相结合的理念52-55
• 参考文献55-58
• 附录58-59
• 致谢59-60

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