江西省高校教学基层组织的建设研究

发布时间：2020-03-22 23:30

【摘要】： 教学基层组织是高校实施教学组织、教学管理、教学改革等任务的最基本单位,其建设情况和职能发挥的好坏将影响到高校的教学质量。目前有关江西省高校教学基层组织的系统研究甚少,而随着高等教育本身的改革和发展,其建设过程中又凸显出诸多问题与困难。因此,如何结合高等教育大众化背景,加强我省高校教学基层教学组织的建设研究具有重大的现实意义。本研究以江西省高校教学基层组织为研究对象,运用文献法、访谈法、问卷法、案例法等研究方法,在系统调查其现状的基础上,发现其建设过程中存在的问题并分析其原因,力求提出具有针对性且可行的对策。本研究共分为四个部分。第一,简单地介绍了国外教学基层组织的发展概况,包括讲座制、学系建制、教学基层组织的产生和发展情况。第二,从江西省高校教学基层组织的设置、教研活动的开展、师资队伍建设、教学基层组织管理等方面对江西省教学基层组织的现状进行了详细的调查。第三,根据调查的现状并结合具体的访谈信息及案例,找出当前我省高校教学基层组织建设中的现存的问题。主要体现在:学校对教学基层组织的建设重视不够;物质和经费保障缺乏;教研活动开展效果不佳;教学与科研协调发展矛盾;师资队伍建设措施不力;教学基层组织负责人责权利失衡;管理机制欠健全等。第四,提出适合我省高校教学基层组织建设的对策:优化组织设置,加强组织建设;开展信息化网络教研;改革考核机制,引导教学和科研的平衡发展;组建教学团队,促进教学基层组织的内外合作;平衡负责人责权利;健全管理制度;完善激励体系等。
【图文】：

基层组织,成员,组合方式

(2)教学基层组织规模及人数教学基层组织人数在5人以下占3.0%，6一10人的占26.5%，11一15人的占36.3%，16一20人的占20.6%，20人以上的占13.6%(结果见图2一1)。教学基层组织人数不宜过多也不宜过少。

教研活动,基层组织,情况

但从全省的整体情况来看，形势并不是那么乐观。(1)教研活动频次从图2一2教研活动开展的频次来看，教研室活动开展力度还不够。具体分别为，，“一周一次”占8.9%，“两周一次”占12.5%，“一个月一次”占20.3%，“一个学期一次”占35.8%，“不定期”占22.5%。不定期l周1次，日l周1次2周1次
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G642.4

【参考文献】