中国高等教育问题的理论思考与辩证分析

发布时间：2020-03-25 09:46

【摘要】：高等教育对现代社会发展的重要性已经毋庸置疑,“高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务”这是对我国高等教育的充分肯定。随着改革的进一步深化,我国的高等教育发展也面临着前所未有的机遇和挑战,高等教育的问题也成为学界研究的重点和热点。本文尝试运用马克思主义基本原理理论来指导并研究我国高等教育,认识到我国改革过程中高等教育发展面临着一些问题是不可避免的,关键在于我们如何对待高等教育发展的成就与问题。本文通过系统总结我国高等教育的成就、研究我国高等教育中的问题来吸收经验教训,通过借鉴国外高等教育发展模式来获取有益启示,提出我国高等教育科学发展的基本对策,以期对我国高等教育的研究与科学发展有所助益。 本文分三部分,第一部分是总结成就、分析问题,从中获取经验和教训。本部分的特色是在总结我国高等教育的成就时,不仅着重研究了高等教育规模、国际化等方面取得的成就,也着重研究了我国高等教育规模、国际化等方面取得成就的动力和保障,把我国高等教育改革的深化、制度的健全、法制的完善、管理水平的提高也纳入到我国高等教育发展的成就之中,这些“无形”的成就甚至比那些“有形”的成就更重要,对我国高等教育的发展影响更深远。对高等教育问题的研究主要是把我国高等教育问题归结成五对矛盾进行分析,认为我国高等教育就在规模扩张与人才培养质量不能适应社会需求、快速发展与经费投入、发展要求与体制机制不适应、总体实力提升与服务社会功能不足、高水平一流大学的涌现与高等教育发展不平衡这五对矛盾的对立统一中曲折向前发展。第二部分是借鉴国外高等教育发展模式,获取有益启示。本部分特色是对美国和德国高等教育发展模式的借鉴,在对国外高等教育模式研究中,抓住了美国和德国高等教育办学模式和人才培养模式二个核心进行研究。第三部分提出我国高等教育问题的基本对策。把对策分为高等教育发展的目标与使命、科学发展的重点、路径三部分。目标与使命确立了发展方向与动力,这是高等教育科学发展的根本。抓住重点就是抓住了主要矛盾,高等教育质量与公平问题解决了,其他的问题解决也就相对容易。高等教育科学发展的路径强调的是运行机制、人才培养机制、保障机制的构建,实质就是科学发展观在高等教育领域内的运用。
【学位授予单位】：江西农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G649.2

【参考文献】

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本文编号：2599743