青年教师科研基金项目综合评价研究

发布时间：2020-04-01 20:01

【摘要】：教师科研是高等学校的核心工作之一,高质量的进行好科研工作,是高校推进科研改革、提高人才培养质量的有效途径。高等学校科研活动包括很多层次,而对青年教师主持、参与高水平的科研项目的引导和管理则是其中的一个重要环节。基于此,很多高校都设立了针对青年教师的科研基金项目,而如何科学、正确的评价这些项目则成了一个亟待解决的问题。 本文系统地分析了高等学校青年教师科研项目评价的国内外研究现状,建立了符合青年教师科研特点的指标体系,利用层次分析法确定各个评价指标的权重,以华北电力大学的五个青年教师科研基金项目为例进行实证研究,用模糊综合评价法进行综合评价,并对评价结果进行了深入分析。
【图文】：

年份 校级项目数 资金总投入2011 年 66 120 万本文运用综合评价方法对 2008 年立项的五个青年教师校内科研基金项目进行综合评价，分析综合评价结果。5.2 层次分析法5.2.1 确定模糊结构模型评语集={优，良，中，差}评价对象={项目一，项目二，项目三，，项目四，项目五}指标体系的设计如下图 5-2 所示

5.2.2 层次分析法确定指标权重构造判断矩阵，一致性检验及层次单排序青年教师基金项目综合评价的判断矩阵如图所示，通过一致性检验。其层次单排序如图 5-3 所示
【学位授予单位】：华北电力大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G645.1

【引证文献】

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1 高献江;河北省高校科技创新能力评价研究[D];河北师范大学;2012年

本文编号：2610890