自媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策

发布时间：2017-03-22 08:11

  本文关键词：自媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着互联网Web2.0技术的全面普及,以微博、微信为主要代表的自媒体迅速兴起,颠覆了传统媒体信息传播一统天下的格局。作为一种新兴的网络传播工具,自媒体以其所赋有的独特时尚,深受思想活跃、易于接受新生事物的大学生们的喜爱,成为了影响大学生生活的重要媒介。自媒体在教育中的运用,并不是出于它作为一种新的网络媒体,而是因为它发挥着传播正确价值观的导向功能。但自媒体是一把双刃剑,对大学生社会主义核心价值观教育不可避免也产生一定程度的负面影响。自媒体在作为新的传播媒介,不同于以往的媒体,它同时成为了教师教学和学生学习的工具,由于不受时间、地点的限制可以随时互动,因而成为了增强大学生社会主义核心价值观教育的有效载体,并且随着媒体与受众关系所呈现的新变化和新时期教育者与受教育者之间新型关系发生的转变,这为我们有效增强社会主义核心价值观教育提供了良好的契机,这既是文章立意的开始,也成为本文的落脚点。全文分为两大部分：导论和正文。在导论部分,主要介绍了该论题的研究背景及理论与现实意义,并从自媒体、核心价值观教育、自媒体与核心价值观教育以及媒体与受众关系这四方面的国内外研究现状作了阐述,最后介绍了本论文的写作思路、方法和创新点。在正文部分,在界定自媒体概念和分析自媒体在大学生当中使用情况及教学当中运用情况的基础上,从教育载体、内容、环境、主体、应对机制等方面分析了自媒体作用大学生核心价值观教育的正负影响。最后,针对自媒体给大学生核心价值观教育带来的挑战,探索出有效解决这一问题的对策。这不仅对新时期的大学生核心价值观教育带来新的启示,而且也有助于大学生积极培育和践行社会主义核心价值观。
【关键词】：自媒体 大学生 社会主义核心价值观 后现代 媒介素养
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 导论10-21
• (一) 问题提出背景及研究意义10-11
• 1. 问题的提出10-11
• 2. 选题的意义11
• (二) 研究现状11-19
• 1. 自媒体研究11-13
• 2. 核心价值观教育研究13-16
• 3. 自媒体与核心价值观教育研究16-17
• 4. 自媒体与受众关系研究17-19
• (三) 研究的思路、方法和创新点19-21
• 1. 研究的思路19
• 2. 研究的方法19-20
• 3. 创新点20-21
• 一、自媒体及其在大学生当中的使用现状21-30
• (一) 自媒体21-23
• 1. 自媒体的涵义21
• 2. 自媒体的特点21-23
• (二) 当前大学生使用自媒体的现状23-30
• 1. 自媒体使用者的基本情况23-24
• 2. 使用自媒体的方式、平台和频率24-25
• 3. 自媒体使用倾向25-26
• 4. 大学生对待自媒体信息的态度26-27
• 5. 自媒体对大学生思想、生活和学习的影响27-30
• 二、自媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响30-35
• (一) 自媒体对大学生社会主义核心价值观教育的积极影响30-32
• 1. 自媒体开辟了大学生社会主义核心价值观教育的新环境30-31
• 2. 自媒体丰富了大学生社会主义核心价值观教育的信息资源31
• 3. 自媒体提供了大学生社会主义核心价值观教育的新平台和载体31
• 4. 自媒体增强了大学生社会主义核心价值观教育的实效性31-32
• (二) 自媒体对大学生社会主义核心价值观教育的消极影响32-35
• 1. 自媒体信息良莠不齐增加了社会主义核心价值观教育环境的复杂性32-33
• 2. 自媒体信息的后现代倾向降低了社会主义核心价值观教育内容的深刻性33
• 3. 自媒体信息传播的去中心化和裂变性削弱了教育主体的权威性33-34
• 4. 自媒体的迅猛发展使社会主义核心价值观教育的应对机制滞后34-35
• 三、自媒体影响下加强大学生社会主义核心价值观教育的对策35-42
• (一) 更新教育理念,重视自媒体在社会主义核心价值观教育中的运用35-36
• 1. 确立积极占领理念,牢牢把握自媒体所赋予的话语权35
• 2. 确立以生为本的理念,改变传统的说教形象35-36
• 3. 确立开放共享理念,增强使用自媒体的意识36
• (二) 提升教育者媒介素养水平,强化其在教育中的主导作用36-38
• 1. 提高教育者媒介技术运用的能力37
• 2. 提高教育者见微知著的能力37
• 3. 提高教育者信息鉴别的能力37-38
• (三) 构建自媒体与大学生良性互动,增强社会主义核心价值观教育的实效性38-40
• 1. 加强大学生媒介素养教育,提高其自主处理信息的能力38-39
• 2. 发挥大学生意见领袖作用,增强其彼此之间互动的意识39
• 3. 合理利用自媒体所创造的便捷优势,积极参与互动39-40
• (四) 积极营造自媒体正能量氛围,优化社会主义核心价值观教育环境40-42
• 1. 加强对自媒体信息传播的引导,营造良好的社会舆论氛围40
• 2. 学校及时跟进校园文化建设,构建和谐的校园媒体文化40-41
• 3. 家长密切关注学生思想动向,消除教育的短板效应41-42
• 结语42-43
• 参考文献43-47
• 附录47-50
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文50-51
• 致谢51

【参考文献】

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本文编号：261164