泰国现代高等教育：历史与结构（1917-1998）

发布时间：2020-05-05 08:42

【摘要】： 泰国现代化进程促使了泰国现代高等教育的形成。在早期发展时期,泰国共建立了朱拉隆功大学、法政大学、医科大学、农业大学和艺术大学。早期的高等教育的任务主要是培养政府官员,都集中在曼谷,都直接接受相关部门的管理。 20世纪60-70年代,随着经济的发展,人口的急剧增长,局部政治不稳定以及国家对高等教育的政策制定,泰国现代高等教育规模不断扩大,进入了快速发展时期。在这个阶段,泰国的发展战略是建立地方大学,着重培养研究生,允许私人举办高等教育和建立开放大学。 泰国现代高等教育经过快速发展阶段后,由于公立高校的大部分收入来自国家预算,这给国家造成了很大的经济负担。高校推行的官僚作风的管理制度使高校拥有的自治性和灵活性不大。1997年的金融危机冲击着泰国高校,这使政府当局重新思考高等教育的发展战略。同时,高等教育国际化也影响着泰国现代高等教育。因此,进入20世纪80年代后,泰国现代高等教育进入逐步完善阶段。在此阶段,泰国建立了自治大学,积极参与国际活动,扩大人员的国际交流,优化课程设置和改进教学。 泰国与我国一样是发展中的亚洲国家,与我国的国情有很多相似之处,了解泰国现代高等教育在发展过程中的经验和存在问题,对我国高等教育自身的改革和发展会有一些帮助。泰国现代高等教育的办学经验有以下几个方面:政府高度重视,充分发挥私立高等教育协会作用,注重打造学校的知名度,宽松的招生条件以及自由灵活的授课方式等。同时,泰国现代高等教育也存在以下问题:高等教育规模与质量不协调,高等教育地区发展不平衡和高等教育学科设置不合理等。 由于无法亲临泰国、不精通泰语、加之本人研究能力和史实资料等方面的局限,对泰国现代高等教育(1917-1998)研究得不深入,不到位,这是本研究的一个遗憾。今后还将继续努力,希望日后能够取得进一步的研究成果。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G649.3

【参考文献】

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本文编号：2649840