云南高等教育科类结构优化研究

发布时间：2017-03-25 02:01

  本文关键词：云南高等教育科类结构优化研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,在高等教育大众化发展的时代背景下,全省高等教育取得了突飞猛进的发展,新建高校及其学科专业不断增加,使其高等教育结构性矛盾问题逐步突出。科类结构作为高等教育的重要组成部分,是高等教育适应区域经济社会发展的重要基础。对正处于由外延式发展向内涵建设转型时期的云南省高等教育而言,深入研究高等教育科类结构,如何使云南省高等教育科类结构更加合理,使其担负起培养各类人才、满足区域经济社会发展基础,具有十分重要的理论意义和现实意义。本研究采用文献法、调查法,以结构功能主义和教育内外部关系规律为理论基础,首先构建了高等教育科类结构合理性的分析维度,然后针对云南省高等教育科类结构发展现状,分析并总结现阶段云南省高等教育科类结构存在的主要问题,最后提出云南省高等教育科类结构的优化路径,论文力求理论与现实相结合,问题与对策相联系。本研究的主要内容分为五部分,第一部分主要说明论文的研究意义、研究思路和研究方法;第二部分为核心概念的界定、理论基础的阐述及现实依据;第三部分从理论上构建高等教育科类结构合理性的分析维度,即高等教育结构的规律性及其目的性、高等教育科类结构的内部协调性、外部适应性,科类结构区域特色化四个维度来分析高等教育科类结构的合理性。第四部分从上述四个分析维度采用定量的研究方法对云南省高等教育科类结构的现状进行实证分析,现阶段云南省高等教育科类结构存在高等学校布局的失衡所引起的学科专业结构布局不够合理;应用型人才培养的规格和数量与社会经济发展尚有差距;专业结构趋同,缺乏区域优势特色学科专业;学科专业种类过度扩展导致专业划分过细、口径过窄等问题。最后,针对问题,并结合高等教育科类结构的影响因素,提出相对应优化路径及其保障措施。本文立足云南,以高等教育科类结构为研究对象,从结构合理性的角度来分析云南省高等教育科类结构,尽管有不够完善之处,但本文不论是从研究的内容还是研究的视角来说,相对现有研究具有一定新意,希望本文的研究为云南省高等教育科类结构的合理性调整提供一种更为开阔的视野。
【关键词】：云南高等教育 科类结构 优化路径
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.2
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 导论11-22
• 第一节 问题提出11-12
• 一、云南省大学毕业生结构性失业问题严峻11-12
• 二、云南省高等教育科类结构矛盾突出12
• 三、云南省高等教育科类结构与产业结构失衡12
• 第二节 研究综述12-20
• 一、国外相关研究13
• 二、国内相关研究13-19
• 三、文献述评19-20
• 第三节 研究意义20
• 第四节 研究思路20
• 第五节 研究方法20-21
• 第六节 研究特色21-22
• 第二章 核心概念及理论基础22-32
• 第一节 核心概念22-24
• 一、高等教育结构22-23
• 二、高等教育科类结构23-24
• 第二节 理论基础24-29
• 一、教育内外部关系规律25-27
• 二、结构—功能主义27-29
• 第三节 现实依据29-32
• 一、相关政策29-30
• 二、发展要求30-32
• 第三章 高等教育科类结构合理性的理论分析32-44
• 第一节 符合高等教育的规律及其目的32-33
• 一、遵循高等教育的规律32-33
• 二、符合高等教育的目的33
• 第二节 高等教育科类结构的内部协调性33-36
• 一、科类结构的布局协调34-35
• 二、科类结构的形式协调35
• 三、科类结构的层次协调35-36
• 第三节 高等教育科类结构的外部适应性36-41
• 一、科类结构构成与产业结构发展相适应36-38
• 二、科类结构布局与区域人.发展相适应38-39
• 三、科类结构调整与地域文化发展相适应39-41
• 第四节 高等教育科类结构的区域特色化41-44
• 一、发挥优势特色学科的主体功能41-42
• 二、大学生供给与劳动力市场需求相匹配42-44
• 第四章 云南省高等教育科类结构合理性的实证分析44-75
• 第一节 云南省高等教育发展概况44-48
• 第二节 云南省高等教育科类结构内部协调性分析48-58
• 一、云南高等教育科类结构的层次分析50-55
• 二、云南高等教育科类结构的布局分析55-56
• 三、云南高等教育科类结构的形式分析56-58
• 第三节 云南省高教科类结构外部适应性分析58-68
• 一、云南三大产业生产总值发展近况59
• 二、云南各行业在职人数发展状况59-61
• 三、科类结构与产业结构的适应性分析61-68
• 第四节 云南省高教科类结构区域特色化分析68-71
• 第五节 云南省高等教育科类结构现存主要问题71-75
• 一、高等学校布局的失衡导致学科专业结构布局不够合理71-72
• 二、人才培养的规格和数量与社会经济发展需求尚有差距72
• 三、学科专业结构趋同，，缺乏区域优势特色学科专业72-73
• 四、学科专业种类过度扩展导致专业划分过细、.径过窄73-75
• 第五章 云南省高等教育科类结构优化思路75-82
• 第一节 高等教育科类结构的影响因素分析75-77
• 一、学科自身发展的内在逻辑75-76
• 二、高等教育改革发展的需要76
• 三、区域经济社会发展的特点76-77
• 第二节 云南省高等教育科类结构的优化路径77-79
• 一、调整高等教育专业布局，加强区域间科类结构的协调互补77
• 二、错位调整高等教育科类结构，实施优势特色学科建设战略77-78
• 三、大力发展职业教育，加大应用型人才培养力度78-79
• 四、主动适应经济产业结构的调整变化，服务区域经济发展79
• 第三节 云南省高等教育科类结构优化调整的保障措施79-82
• 一、人力资源部门构建人才需求的动态预警机制79-80
• 二、教育行政管理部门充分发挥信息公开职能80-81
• 三、高校建立以就业为导向的学科专业调整机制81-82
• 结论82-84
• 参考文献84-88
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果88-89
• 致谢89

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：266474