高校辅导员理想人格模型构建及塑造问题研究

发布时间：2020-05-17 21:43

【摘要】： 高校辅导员是高校德育教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,在大学生成长成才的过程中发挥着不可替代的作用。高校辅导员工作角色的多元性、工作任务的特殊性及教育对象的复杂性使得其人格特征和人格魅力成为提高教育质量的关键因素。开展辅导员理想人格模式构建及塑造问题的研究,对辅导员人格的科学测试具有重要的理论意义,对辅导员的任用、考评、培养等方面也具有重要的实践意义。 本研究以马克思主义思想政治教育理论和人格学、心理学等为理论基础,以社会调查和社会统计学为操作途径,采用文献搜集、访谈、问卷调查和统计分析等方法,借鉴了学术界有关于辅导员能力素质和教师人格等方面研究成果,通过理论和实证分析,构建出高校辅导员理想人格结构模型,并进一步对辅导员理想人格塑造和培养的原则、途径和方法提出了建议。
【图文】：

依据“职业观念及自身素质”、“工作技巧”和“师生交往”将问题归类并进行分析，结果如下:(问卷详细数据见附录C)1、职业观念及自身素质。包含:问题1、思想敏锐，事业开阔、观点正确，全面贯彻各项方针政策;问题2、工作认真努力，事业心强;问题3、言谈得体，举止文明，有良好修养，在学生中起表率作用;问题4、有强烈的责任感和奉献精神;问题5、坚持标准、奖惩分明、客观公正待人;问题13、有大局观念，重视群体利益。

问问题l问题 2111同题3问题 4111团图3一1“辅导员职业观念及自身素质”各题评分比较如图，，对教师职业观念和自身素质的评价中，“基本符合”所占比重最大，而“完全不符合”均不超过50&。其中满意度最高的是问题2，“完全符合”的比例接近500k。可见辅导员对待职业的认知，工作的态度，自身的道德品质和所起的表率作用等得到学生的普遍肯定，也证明辅导员群体的思想端正、品德高尚，是一支具有发展潜力的思想政治工作队伍。2、工作技巧。包括:问题6、组织能力强，对学生进行有效管理，处理好学生事务;问题7、洞察力强，及时发现学生中存在问题;问题8、针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，化解矛盾;问题9、创造力强
【学位授予单位】：北京交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G641

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本文编号：2669225