来华留学生教育课程研究

发布时间：2020-05-26 15:05

【摘要】：随着中国经济实力的增强和国际地位的提高,越来越多的留学生选择来中国留学。来华留学生呈现两种趋势：一是攻读学位的学生人数不断增长；二是学历教育留学生的学习层次、结构和形式发生了变化。留学生教育的地位日益受到重视,许多高校都将接受留学生作为国际化的一个重要目标。在来华留学生达到一定规模之后,提高留学生质量被提到了重要的位置。多年的教育实践表明,高级专门人才培养的质量在很大程度上取决于学校的课程和教学的质量。因此,提高留学生教育质量的核心是课程。但目前国内已有的与留学生教育相关的研究基本都围绕留学生教育的政策、意义、规模等方面,缺少对课程发展方面的研究,难以为留学生教育课程建设提供理论指导。 本论文针对来华留学生的课程问题,以高等教育课程理论为基础,采用文献分析、问卷调查和访谈等方法进行了较为系统的研究,为如何建设来华留学生教育的课程提出了思考和建议。论文分为以下的五个章节来展开论述：第一章主要介绍本文的研究意义及国内外留学生课程设置的状况；第二章对调查问卷进行了分析,了解留学生对课程和教学的满意情况；第三章从过程的角度,分别从课程目标的确立、课程内容的选择、课程实施和课程评价四个方面阐述留学生专业课程的建设；第四章从要素的角度,分别探讨了来华留学生教育课程的实践应用性、课程之间的关联性、课程选择的自由度和课程的国际化问题；第五章在回顾前文的基础上,进行了总结。培养具有扎实的知识和适应将来社会从业技能及外语能力的复合型人才是来华留学生教育课程的目标。课程是来华留学生教育发展中的核心内容。来华留学生教育课程建设不仅要从课程自身的角度来研究,更要兼顾留学生需求,院系的合作及政府的支持。
【图文】：

随着我国留学生人数的增加，这一领域也越来越受到学者的重视。另外，，这些文献中共有硕士论文18篇。国内文献中中文关键词出现的频率如图1.1所示，其中出现次数最多的是“留学生教育”，占36%，反映了学者们都倾向从宏观的角度研究留学生教育。其次是留学生教育的管理、国际化等。而所有关键词中都没有出现课程一词，可见对这方面的研究仍存在一定的缺失。.留学生教育.留学生翔教育.来华留学生教育.对策、教育管理碧高等教育一国际化图1.1国内文献中中文关键词出现频率

国内文献作者主要单位分布情况
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G648.9

【参考文献】

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本文编号：2682022