大学生情绪智力与职业决策困难的关系研究

发布时间：2020-06-09 05:41

【摘要】： 本研究以Gati,Krausz和Osipow(2007)提出的新职业决策困难模型为基础,结合情绪和人格因素考察大学生职业决策困难的特点,探讨职业决策困难与情绪智力的关系。 采用Gati等(2008)编制的《职业决策困难量表》(EPCD)和《情绪智力量表》(EIS)对南昌部分高校691名大学生进行测试。研究结果显示: 1.《职业决策困难量表》和《情绪智力量表》均具有良好的信度和效度; 2.《职业决策困难量表》所测定的大学生职业决策困难存在显著的性别、专业、生源地、职业准备状态差异。 3.对不同情绪智力组大学生的职业决策困难得分做方差分析,结果显示:情绪智力低分组学生存在更多的消极观念,在焦虑维度上得分更高。在自我认同困难维度上,情绪智力低分组学生表现出更高的特质焦虑、自尊及自我认同不明确。 4.回归分析结果表明:情绪知觉对消极观念、自我认同困难有负向预测作用;自我情绪管理对焦虑、自我认同困难有负向预测作用;他人情绪管理对消极观念有负向预测作用;情绪利用对自我认同困难有负向预测作用,对消极观念和焦虑有正向预测作用。 上述结果表明,Gati,Krausz和Osipow(2007)提出的职业决策困难模型对大学生职业决策困难的测量有应用价值。情绪智力及其维度对职业决策困难有预测作用或部分预测作用。
【图文】：

①消极观念分量表分析结果显示，对决策过程的消极观念、对工作环境的消极观念、对控制能力的消极观念3个因子的相关为.68一81。具体结果见图3.1。全部拟合优度检验的统计量均达到了拟合的临界值，获得统计上的支持，可以接受。见表3.2。(其中，，Fl、FZ、「3表示消极观念的三个维度，分别是对决策过程的消极观念、对工作环境的消极观念、对控制能力的消极观念。22一27是表示对应的测试题目。)/。。气7.，‘-__一_二丁厂。。~!一_石三二石之巴二玉一1一~{___二刁二;三冬卜一~一-—一洲翎‘粤二2‘三.‘二图3.1消极观念分量表C队结果(标准化结构系数)

分析结果显示，焦虑分量表中的4个因子间的相关都达到0.4以上，尤其是对决策过程的焦虑因子与对不确定因素的焦虑因子的相关达到.84，对不确定因素的焦虑因子与对职业选择的焦虑因子相关达到.81。具体结果见图3.2。全部拟合优度检验的统计量均达到了拟合的临界值，获得统计卜的支持，可以接受。见表3.3。(其中，F1、「2、「3、‘F4表示焦虑的三个维度，分别是对决策过程的焦虑、对不确定因素的焦虑、对职业选择的焦虑、对决策结果的焦虑。29一216是表示对应的测试题目。)。;。一叫____;牛库更_二二」一《二丁一下三万户一几)二一__泣一7二-一一~-二二一-一、一~叫一‘冬发弓_巴资‘二污_司二万鱼玉万___~】一一二卜~-二二一一--一仁二至三舀二}一一、一

本文编号：2704243