大学生模糊容忍力与其创造力的关系研究

发布时间：2020-06-15 03:24

【摘要】：大学生群体关系国家和民族的未来,是各行各业劳动力的重要输出源,其创造力的高低将直接决定社会的进步和国家的强盛。另外,能容忍模糊者易于接受新鲜事物,不易在认知和感情上受模糊和易变的干扰,其创造能力更强。本文首次通过实证的方法研究模糊容忍力的内容结构,试图通过探讨模糊容忍力与大学生创造力的关系,预测个体层面上创造力的程度大小。 本研究运用问卷调查法对广东、湖南两地多所高校大学生进行测试、收集数据,并采用探索性因素分析、验证性因素分析、层次回归分析和方差分析等统计方法,对数据进行分析、归纳和解释,对模糊容忍力和大学生创造力进行了探讨,所得结论可以归纳如下： (1)我国大学生的模糊容忍力由三个子维度构成：分别是好奇性、心理弹性、求异性。 (2)模糊容忍力调查问卷的信度和效度分析结果表明,该问卷具有良好的内部一致性信度、结构效度和内容效度。 (3)模糊容忍力对创造力具有显著的正向预测作用。 (4)创造性效能感和创新风格偏好均在大学生模糊容忍力和创造力之间起到部分中介作用；班级创新气氛在大学生模糊容忍力和创造力之间起调节作用,而积极情感在两者间的调节作用不显著。 (5)在模糊容忍力方面,不同性别、专业、掌握语言情况的大学生存在显著差异,不同学校性质的大学生不存在显著差异。
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G645.5
【图文】：

即方差极大化)，并选择特征根大于或等于1作为保留因大于0.4的项目。最后根据主成分分析的结果及碎石图，确定可解释的有效因子有3个，共20个项目，方差解释率为54

大学生模糊容忍力与其创造力的关系研究②PGFI。简约良性拟合指标是将GFI乘以简约比值的一个指标，其值0一1之间，PGFI值越大表明模型越节俭。一般将PGFI>0.5作为模型能否接标准。③cN。Hoelter(1983)提出该指标的目的是希望给研究者的样本提出一个的指标，使研究者知道其所使用的样本数是否足够用来估计模型的参数以及的拟合。所以，通过CN检验的模型说明样本数足够用以评价模型。Hoe议是CN>200是决定模型能否接受一个门槛。4.4.3模型的验证依照探索性因素分析的结果，提出大学生模糊容忍力的构想模型，如图

【参考文献】

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本文编号：2713819