地方高校领导班子胜任力模型构建研究

发布时间：2017-03-28 20:08

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【摘要】：高校是培养高素质人才的主阵地,人才培养的质量关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来。改革开放以来,我国的高等教育实现了跨越式发展,不论是数量,还是从规模上都有了质的飞跃,在推动经济社会发展和提高国民素质中发挥了不可替代的重要作用。但从长远来看,我国的高等教育要适应经济“新常态”的要求,就必须要转变发展方式,走内涵提升的发展道路,实现由数量扩张向教育质量提升转变。本文通过研究地方高校领导班子胜任力模型,从高校人力资源管理全局出发,探索和研究一套适合地方高校领导班子建设和领导干部考核、考察、培养的胜任力模型。地方高校可以依据这个模型结合自身实际,建立以素质能力为导向的高校领导干部选拔机制,以实现人才与岗位的匹配与双赢。本文共分为五个部分,第一部分就选题的目的和意义进行简述,运用文献研究法对国内外胜任力研究和发展进行了综述,最后就研究的思路和方法进行阐述。第二部分就胜任力及胜任力模型理论进了详细分析,介绍了胜任力的概念和胜任力研究的理论成果。介绍了几种常见的胜任力模型,并就模型构建的原则、方法和检验进行阐述。最后就胜任力模型与传统人力资源管理模式进行了比较分析。第三部分是研究的重点,就构建地方高校领导班子胜任力模型展开了详细论述,在研究方法上同时运用了文献研究法、行为事件访谈法、问卷调查法三种方法展开研究,采用数据分析法进行数据加工和提炼,最终确立高校领导班子胜任力模型。第四部分是基于胜任力模型的高校领导干部管理的应用,从当前高校领导干部的考核、考察、培训存在问题入手,通过胜任力模型对传统的干部管理进行改进和优化,从而让模型在实际工作更具有指导性和操作性。第五部分是结论和展望,简要阐述了研究的成果和不足之处,并对胜任力未来的发展进行了预判,以及胜任力发展面临的挑战提出建议。
【关键词】：地方高校 领导班子 胜任力 模型构建
【学位授予单位】：江西科技师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 引言9-18
• 1.1 选题的目的和意义9-10
• 1.2 国内外胜任力研究综述10-16
• 1.2.1 国外胜任力研究及发展10-13
• 1.2.2 国内胜任力研究及发展13-16
• 1.3 研究思路和方法16-18
• 1.3.1 研究思路16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 第2章 胜任力及胜任力模型理论分析18-29
• 2.1 胜任力的概念和理论研究18-21
• 2.1.1 胜任力的概念18-19
• 2.1.2 胜任力研究的理论19-21
• 2.2 胜任力模型研究21-23
• 2.2.1 冰山模型21-22
• 2.2.2 洋葱模型22
• 2.2.3 全脑模型22-23
• 2.3 胜任力模型构建研究23-26
• 2.3.1 胜任力模型构建的原则23-24
• 2.3.2 胜任力模型构建的方法24-26
• 2.3.3 胜任力模型的检验方法26
• 2.4 胜任力模型与人力资源管理的传统模式比较分析26-29
• 第3章 地方高校领导班子胜任力模型的构建29-50
• 3.1 高校领导干部通用素质与方格素质模型29-37
• 3.1.1 高校领导干部通用素质模型29-35
• 3.1.2 高校领导干部方格素质模型35-37
• 3.2 高校领导班子胜任力模型的构建37-50
• 3.2.1 构建模型的步骤37-40
• 3.2.2 研究结果与分析40-48
• 3.2.2.1 文献研究的结果分析40-41
• 3.2.2.2 行为事件访谈的结果分析41-44
• 3.2.2.3 调查问卷结果的实证分析44-48
• 3.2.3 高校领导班子的胜任力模型确立48-50
• 第4章 基于胜任力模型的高校领导干部管理的应用50-66
• 4.1 高校领导干部管理引入胜任力模型的意义50-51
• 4.2 胜任力模型在高校领导干部考核中的应用51-57
• 4.2.1 当前干部考核工作中存在的问题51-54
• 4.2.2 分析基于胜任力的干部考核的优劣势54-55
• 4.2.3 建立基于胜任力模型的干部考核指标体系55-57
• 4.3 胜任力模型在高校领导干部考察中的应用57-61
• 4.3.1 当前干部考察存在的问题57-58
• 4.3.2 基于胜任力模型的干部考察评价标准58
• 4.3.3 行为事件访谈技术在考察谈话中的应用58-61
• 4.4 胜任力模型在高校领导干部培训中的应用61-66
• 4.4.1 当前高校领导干部的培训现状和存在的问题61-62
• 4.4.2 基于胜任力的培训需求分析62-64
• 4.4.3 基于胜任力的培训方法64-66
• 第5章 结论与展望66-69
• 5.1 结论66
• 5.2 不足之处66-67
• 5.3 研究的展望67-69
• 参考文献69-72
• 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉72-73
• 致谢73

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