高校师资管理中统计信息的控制论研究

发布时间：2020-07-14 16:04

【摘要】：我国近代著名的教育学家梅贻琦先生曾经说过：大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。教师对于高校一直具有特殊的意义,高校师资队伍的整体结构以及发展状况直接影响着高校的人才培养质量、实力和发展潜能。本研究通过总结分析已有的相关研究成果,对从事高校师资管理工作的人员作适度的访谈,归纳他们的观点和意见,从中总结我国高等教育中师资管理的基本情况。自高校扩招后,我国高校的专任教师在数量、学历结构、职称结构、年龄结构等方面发生了变化,这与国家的相关规定存在一定差距。 鉴于高校师资队伍中存在的数量以及结构方面的各种问题,本研究选择了管理学中的控制理论作为研究的理论工具。通过对高校师资队伍中的信息进行控制,从而规范其发展。控制理论的实施过程,大致可以分为三个步骤,即确定标准、衡量业绩、纠正偏差。首先需要制定标准,标准的制定需要考虑规范性,本研究参照教育部高等教育司2004年颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》中师资队伍的六个主要观测点来制定标准。其次是衡量业绩,可以结合现代的信息技术,构建一个高校师资管理的分析系统。该系统收集高校师资管理的相关数据,与标准数据进行比较,寻找偏差。最后纠正偏差,通过对实际中的数据进行分析,了解目前高校师资队伍的现状以及存在的问题,从而可以帮助管理人员制定决策,采取措施，纠正偏差。本研究选择了网络信息技术和数据挖掘技术作为数据衡量和信息分析的工具,对数据进行筛选分析,寻找数据之间横向和纵向的联系,最后将结果以图表的形式展现给用户。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G647.2
【图文】：

在教师基本情况方面，按照职称结构进行分析说明。例如在系统中选择H大学中管理学院2007年登记在册的专任教师，在数据库中搜集符合条件的数据，按照不同的职称情况进行分类，并将分类结果分析汇总，绘制成饼状图，如图6所示。通过对H大学管理学院2007年在册的专任教师的职称情况分类统计，该学院2007年的分析结果为，教授、副教授、讲师、助教(含教员)在数量上的比例大致为3:3:2:2。从分析的结果中可以发现，该学院中拥有高级职称的专职教师所占的比例很高。每所院校在不同的时期会有不同的发展需求，从而制订出不同的规划目标。因此高校中专任教师的职称结构是否合理，是否符合高校发展的需要，不能单纯制订一个硬性的标准，达标似的完成既定目标，而是需要制定一个长期的规划，采取渐进式的方式实现目标。因此只有这样才能保证高校专任教师的实际情况符合高校既定的目标，并逐步接近

【参考文献】

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本文编号：2755183