兰州大学新生传帮带工作实证研究

发布时间：2020-07-18 12:53

【摘要】：高校新生的心理问题一直是教育界关注的一大重点,今年来,各高校群策群力希望可以通过高年级同学的力量,对初入校的新生以交流的形式达到传帮带的作用,让新生可以在一入校就得到生活、学习以及情感上的关注和引导,将各种心理问题防之于未然。本文的行文是建立在对兰州大学各学院的传帮带工作的深入调查、研究上的,对各院针对新生的传帮带工作详情通过访谈、调查问卷等形式获悉,并进行可行性进行分析；用5W工作分析法分析论证传帮带的有效性；同时,依据激励方法、激励方法、群体结构分析和公平理论对传帮带的严谨性进行了深入分析。在以上分析的基础上,本文阐述了传帮带的存在的意义以及先行传帮带存在的主要问题,并提出了改进方案。在改进方案中从组织层面、个人层面对传帮带执行的主体因素进行了更为具体、明确的要求,基于此提出了传帮带行为的改建机制,用一个完善的体系对这一行为进行约束和评价、达到行为的可重复性,让这一成熟的行为模式可被复制而不仅是个体或者是个别行为。经过如上的调查、研究分析可得到如下结论：各学院关于新老生帮带、架桥的方式都有过不同层次、不同方式的探究,现行的传帮带形式多样,相关准则、要求趋于完善,效果相对明显。现行的传帮带行为组织严密程度较完善,有着明确的工作条例、推荐制度和培训、工作总结等内容本文最终获得一个比较完善的传帮带机制,并同时获得传帮带机制赖以推进的保障机制。
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G649.2

【引证文献】