高等教育国际化中女性教师的参与研究

发布时间：2017-03-31 08:10

  本文关键词：高等教育国际化中女性教师的参与研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文主要是基于管道渗漏理论,从社会性别视角,研究了高等教育国际化这条更狭窄的管道中,女性教师的现状如何,其中是否存在渗漏的可能,若有其背后的原因是什么,若无其背后的原因又是什么。以往的研究大部分是从学校层面研究师资队伍国际化,基本上少有从教师自身层面来研究教师国际化问题,以性别的视角来研究的几乎没有。因此这也是本研究的创新性所在。此外,本研究在理论和实践方面都具有十分重要的意义,理论方面既可以促进高校性别平等文化建设、丰富社会性别理论又能充实教师发展的理论研究;实践方面能为高校制定国际化战略、策略、课程建设、教师发展策略等提供依据,还能进一步促进高等教育国际化向多元化方向发展,营造良好的男女教师共同发展的学术氛围,对整个社会、学校和教师自身发展有着重要的价值。因此本文通过问卷调查收集数据,以社会性别理论和管道渗漏理论为理论基础,从本土国际化、跨境交流国际化、国际化参与意识、国际化组织支持意识、国际化知识技能、教育国际化经历七个维度对女性教师参与高等教育国际化的总体特征进行了性别差异的比较,研究发现:总体上女性教师的国际化参与程度较男性教师低,主要表现在女性的本土科研国际化、跨境科研国际化程度比男性低,但女性本土教学国际化的参与多于男性,并且国际化参与意识和国际化组织支持意识较男性更强,而在国际化知识技能和教育国际化经历方面二者不存在显著性差异。女性更容易从国际化管道中渗漏出去的原因,主要是职业生涯初期缺乏必要的指导、母亲社会责任以及难于权衡好家庭和职业的矛盾关系、组织障碍和个人障碍、学术体制内的因素、教育公平和社会进步。进一步从女性内部群体进行差异比较,部分女性更容易被渗漏的原因有:没有进入重点高校的女教师国际化参与程度低、获取科研资源的能力影响国际化参与、部分女教师缺乏角色榜样导致其成就动机低、劣势不断累积的结果。提高女性教师参与高等教育国际化程度,这是争取女性在学术世界地位和话语权的重要内容,也是高等教育国际化的题中应有之义。鼓励更多的女性参与到高等教育国际化中来,一方面可以充分发挥知识女性的智慧,另一方面可以促进高等教育向多元化的方向发展。而女教师在国际化的发展道路上还有很长的路要走,需要社会、高校和个人的共同努力以改善女性教师在国际化的参与现状。
【关键词】：女性教师 高等教育国际化 国际化程度 差异比较 原因分析
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-13
• 第1章 绪论13-24
• 1.1 研究背景和意义13-15
• 1.1.1 研究背景13-14
• 1.1.2 研究意义14-15
• 1.2 相关研究的回顾15-22
• 1.2.1 有关高校女教师的研究15-17
• 1.2.2 有关高等教育国际化的研究17
• 1.2.3 有关高校教师国际化的研究17-22
• 1.2.4 相关概念界定22
• 1.3 研究内容、思路和研究方法22-24
• 1.3.1 研究内容、思路22-23
• 1.3.2 研究方法23-24
• 第2章 理论基础24-30
• 2.1 社会性别理论24-27
• 2.1.1 社会性别的提出24-25
• 2.1.2 社会性别理论的主要内容25-26
• 2.1.3 社会性别理论的要求26-27
• 2.2 管道渗漏理论27-30
• 2.2.1 管道渗漏的提出27
• 2.2.2 管道渗漏理论27-28
• 2.2.3 管道渗漏理论的应用28-30
• 第3章 教师参与高等教育国际化的总体特征：性别差异比较30-45
• 3.1 变量和样本30-32
• 3.2 不同性别教师参与国际化的差异比较32-40
• 3.2.1 本土国际化的性别差异32-33
• 3.2.2 跨境交流国际化的性别差异33-35
• 3.2.3 社会服务国际化的性别差异35
• 3.2.4 国际化参与意识的性别差异35-36
• 3.2.5 国际化组织支持意识的性别差异36-38
• 3.2.6 国际化知识技能的性别差异38-39
• 3.2.7 教育国际化经历的性别差异39-40
• 3.3 不同性别教师参与国际化差异的原因分析40-45
• 3.3.1 管道前端：职业生涯初期缺乏必要的指导41-42
• 3.3.2 管道中端：母亲社会责任及难于权衡好家庭和职业的矛盾关系42
• 3.3.3 管道末端：组织障碍和个人障碍42-43
• 3.3.4 管道末端：学术体制内的因素43-44
• 3.3.5 未渗漏：教育公平和社会的进步44-45
• 第4章 女教师参与高等教育国际化的内部特征：女教师各类不同群体的差异比较45-66
• 4.1 女教师样本45-46
• 4.2 女教师各类不同群体的差异比较46-62
• 4.2.1 不同年龄阶段的女教师参与国际化程度比较47-48
• 4.2.2 不同婚姻状况的女教师参与国际化程度比较48-50
• 4.2.3 不同学历情况的女教师参与国际化程度比较50-51
• 4.2.4 大学毕业后出国留学情况不同的女教师参与国际化程度比较51-52
• 4.2.5 不同国外学位获得的女教师参与国际化程度比较52-53
• 4.2.6 不同职称的女教师参与国际化程度比较53-55
• 4.2.7 不同学校类型的女教师参与国际化程度比较55-56
• 4.2.8 不同学校所在地的女教师参与国际化程度比较56-57
• 4.2.9 任研究生导师情况不同的女教师参与国际化程度比较57-59
• 4.2.10 精力投入不同的女教师参与国际化程度比较59-60
• 4.2.11 国际化知识技能不同的女教师参与国际化程度比较60-61
• 4.2.12 不同学科的女教师参与国际化程度比较61-62
• 4.3 女教师各类不同群体参与国际化程度差异的原因分析62-66
• 4.3.1 管道前端：没有进入重点高校的女教师国际化参与程度低62-63
• 4.3.2 管道中端：获取科研资源的能力影响国际化参与63-64
• 4.3.3 管道中端：部分女教师缺乏角色榜样导致其成就动机低64
• 4.3.4 管道末端：劣势不断累积的结果64-66
• 第5章 女性教师参与高等教育国际化的政策建议66-70
• 5.1 管道前端66-67
• 5.1.1 加大女性教师职业生涯指导的支持力度66
• 5.1.2 从女教师自身出发，提高自身国际化能力和素养66-67
• 5.2 管道中端67-68
• 5.2.1 社会和高校要努力创造有利于女性发展的学术氛围67
• 5.2.2 提供女性教师获取科研资源的途径67-68
• 5.3 管道末端68-70
• 5.3.1 改革评估体系，采取奖惩激励措施，形成教师参与国际化的长效激励机制68-69
• 5.3.2 发挥女教师在教学国际化的优势，提供必要的组织支持69-70
• 结论70-72
• 参考文献72-77
• 致谢77-78
• 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文78-79
• 附录B 教师参与高等教育国际化调查问卷79-81

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 温星;;女性教师的压力及应对策略[J];山西经济管理干部学院学报;2007年02期

2 张晓静;武智涛;;女性教师面临的压力[J];中国教师;2006年11期

3 黄英;;高校女性教师发展的思考[J];湖南社会科学;2010年02期

4 欧阳芳;;对女性教师在幼儿园教育中地位与作用的研究[J];新课程(小学);2012年10期

5 孙宇;林丽华;;高职院校女性教师素质提升研析[J];北方经贸;2014年04期

6 傅健;马爱民;;高校女性教师自测健康的调查分析[J];体育与科学;2009年04期

7 何冰;;女性教师的工作—家庭冲突及其应对策略[J];经济研究导刊;2013年24期

8 ;女性教师的课堂教学缺少什么[J];云南教育(中学教师);2009年09期

9 王长中;;项目推进下女性教师的成长研究——以中英西南项目“女性领导力行动研究”为例[J];中国教师;2011年05期

10 袁良;;男生势弱现象因女性教师而起吗[J];上海教育;2010年23期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 李竹渝;石坚;杜庆坪;;我国高校女性教师精神压力的定量分析研究[A];发展的信息技术对管理的挑战——99’管理科学学术会议专辑（下）[C];1999年

2 唐萍;;体育锻炼对湖南省普通高校中年女性教师身心健康影响的调查研究[A];体质研究与健康促进论文集[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 记者潘启雯;女性教师:职称处弱势，，学历呈“纺锤形”[N];中国社会科学院报;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 胡中晓;中小学女性教师职业高原现状研究[D];四川师范大学;2016年

2 曾晓青;高等教育国际化中女性教师的参与研究[D];湖南大学;2015年

3 王小娟;引领与自主：小学女性教师领导力提升策略研究[D];江南大学;2014年

4 梁丽玲;初中女性教师教研生活中的性别文化[D];广西师范大学;2012年

5 宁倩;太原市高校女性教师体育参与现状调查分析[D];太原理工大学;2014年

6 李吴瑕;女性教师的“声音”[D];广西师范大学;2013年

7 王晓鸣;驻邕高校女性教师参与休闲体育的影响因素研究[D];广西师范学院;2012年

8 李南;女性教师与公务员健康状况及影响因素的分析[D];河北联合大学;2011年

  本文关键词：高等教育国际化中女性教师的参与研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：279238