高校教学团队建设的理论依据与策略分析

发布时间：2020-09-19 20:00

　　 随着我国教育体制的不断改革与创新,教学团队的建设成为国家教育部和全国各高校关注焦点。时下科学技术迅猛发展,国家综合能力的不断提升,宏观环境发生转变；多学科、跨专业的知识相互渗透,传统的“单兵作战”的教学方式已不能满足教学的发展和人才培养的要求；教师在知识不停更新与不断拓展的信息时代,必须加强自身建设,提高教学水平和专业知识水平,在教学中和科研中都能不断完善自己；国际化竞争日益激烈,对人才要求越来越高,学生对知识的需求使得教师不得不改进教学方法。高校要想发展,就必须注重教学质量,这也就客观上要求高校要进行教学团队建设。 本研究坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,遵循理论和实践相结合的原则,沿着理论探讨——问题研究——原因分析——对策建议的思路,把团队理论与高等教育理论相结合,用文献研究法和访谈法入手,对我国高校教学团队与现阶段我国所处环境和高校发展的现状问题进行研究,探索出我国高校教学团队要树立以人为本的思想理念、完善高校教师教学激励机制、加大培养教学名师、加强高校教学团队文化建设和进行教学改革最终提高教学质量和办学水平。
【学位单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G647.2

【引证文献】

相关期刊论文 前4条

1 胡笑梅;;特色专业教学团队建设研究[J];科技视界;2013年31期

2 宣玲玲;陈艳;;试论共享课程教学团队建设与课程开发的互动[J];时代教育;2013年17期

3 林小佩;潘培艳;;浅议高职学生社团干部队伍管理——基于团队与团队建设理论[J];科技致富向导;2013年20期

4 霍明奎;;应用型人才培养导向的信管专业教学团队建设研究[J];吉林省经济管理干部学院学报;2011年06期

相关硕士学位论文 前9条

1 朱世起;河南省普通高校网球业余训练队团队角色与团队效能研究[D];河南大学;2018年

2 汤春爱;基于学习型组织视角的普通高中学科团队建设策略研究[D];五邑大学;2017年

3 程溪;高校教学团队绩效评价体系探索[D];国防科学技术大学;2016年

4 张康;和谐班级教师团队建设研究[D];四川师范大学;2015年

5 常艳;高校教学团队运行机制的研究[D];石河子大学;2015年

6 梁欢;政校行企协同创新理念下的高职院校“双师结构”教学团队建设研究[D];广西师范大学;2015年

7 王丽君;农村初中教学团队建设研究[D];山西师范大学;2014年

8 潘巍平;江西省新建本科院校教学团队建设研究[D];南昌大学;2012年

9 于丽英;基于团队效能的高校教学团队建设研究[D];大连理工大学;2011年

本文编号：2822932