升格后山西中等师范学校发展问题研究

发布时间：2020-09-26 19:38

　　 2003年11月,山西省教育委员会撤销了中师建制,要求中师由三级师范向二级师范过渡,其目的是调整师范学校的布局结构,以适应发展。 在目前全国师范学校升格的大背景下,对升格后的山西中等师范教育的研究,揭示其存在的问题、导致问题的原因,探寻解决问题的对策具有重要意义。本文研究发现存在的问题有:国家和政府关于中等师范教育的发展政策不明、举措不力,课程目标模糊、课程结构混乱、课程研究缺失,教师队伍建设滞后,生源陷入危机、就业形势严峻,学校管理滞后,上级财政拨款不足等。本文提出了解决目前山西中师教育问题的相关对策:细化中师政策,将升格中师办成培训未来小学教师的教育机构;结合实际情况,科学处理课程;加强教师队伍建设,提高教师整体素质;适当提供优惠,扭转中师生源、就业危机;深化学校体制改革,努力提高教学质量;加大中师教育投入,保证教育发展的基本要求。 本文首先从以下方面:课程设置、教学设施、师资状况、学生素质、学校管理、经费投入比较了升格前后的中师教育状况,以搞清升格后山西中师的现状。其次从现状出发揭示了升格后中师存在的问题,并对其产生的原因进行了分析。最后针对升格后山西中师存在的问题,提出了解决的对策。
【学位单位】：山西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G659.2
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 问题的提出
    1.1 研究缘起
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究思路
2 概念界定
    2.1 师范
    2.2 中等师范教育
    2.3 中等师范学校
    2.4 升格
3 文献综述
    3.1 发达国家中等师范学校升格后的发展动态
    3.2 国内中等师范学校升格后的发展动态
4 山西中等师范学校升格后的现状
    4.1 升格前山西中等师范学校状况
    4.2 升格后山西中等师范学校状况
    4.3 比较升格前后的山西中等师范学校
5 升格后山西中等师范学校的问题及原因分析
    5.1 国家和政府关于中等师范教育的发展政策不明、举措不力
    5.2 课程目标模糊、课程结构混乱、课程研究缺失
    5.3 教师队伍建设滞后
    5.4 生源陷入危机，就业形势严峻
    5.5 学校管理滞后
    5.6 上级财政拨款不足
6 解决升格后山西中等师范学校问题的对策
    6.1 细化升格中师政策，将其办成未来小学教师培训机构
    6.2 结合实际情况，科学处理课程
    6.3 加强教师队伍建设，提高教师整体素质
    6.4 适当提供优惠，扭转中师生源、就业危机
    6.5 深化学校体制改革，努力提高教学质量
    6.6 加大中师教育投入，保证教育发展的基本要求
结束语
致谢
参考文献
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本文编号：2827406